2013高考詩(shī)歌

1、1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1通過(guò)對(duì)詠物詩(shī)的解讀賞析，讓學(xué)生初步掌握詠物詩(shī)物象特點(diǎn)題型、分析方法答題模式。2讓學(xué)生初步明確欣賞詠物詩(shī)的步驟和方法：欣賞作者對(duì)于所詠之物特點(diǎn)的把握和刻畫即意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析詠物詩(shī)的寫作技巧，學(xué)習(xí)比較中進(jìn)行鑒賞。過(guò)程與方法互動(dòng)、合作、探究、賞析與練習(xí)相結(jié)合情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古典詩(shī)歌的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)和欣賞水平。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1掌握詠物詩(shī)物象特點(diǎn)題型、分析方法答題模式。2學(xué)習(xí)鑒

2、賞詠物詩(shī)的步驟和方法。一、導(dǎo)入1、提問(wèn)：詩(shī)歌按內(nèi)容，大致可分為幾類？學(xué)生回答：送別詩(shī)、羈旅詩(shī)、山水田園詩(shī)(寫景詩(shī))、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、哲理詩(shī)、題畫詩(shī)等。2、小試身手：辨析哪首為詠物詩(shī)（1）四月余杭道，一晴生意繁。（2）枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。3、詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以

3、抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。4、猜一猜下面詩(shī)歌所詠為何物⑴自憐結(jié)束小身材，一點(diǎn)芳心未肯灰。時(shí)節(jié)到來(lái)寒焰發(fā)，萬(wàn)人頭上一聲雷。答案：（）⑵花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。答案：（）⑶灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。答案：（）二、授課㈠高考題型回顧—命題角度1、【2007安徽卷】（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感

4、情。2、【2009浙江卷】23指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。3、【2009天津卷】（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？提問(wèn)：都考了什么？回答：形象、手法、情感。㈡詠物詩(shī)意象方面()33、【11山東卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬澹無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。（2）這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表

5、現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。4、（2008年廣東）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）木芙蓉呂本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。[注]①青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。⑴這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？（1分）答：描述了耐寒的自然屬性。⑵兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）答：呂詩(shī)著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)

6、吹雨打的形象；范詩(shī)寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒(méi)有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂(lè)觀者形象。1孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。（1）這首詩(shī)描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（3分）答：（2）全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想