陜西省高等教育資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)力研究.pdf

1、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和充分就業(yè)一直是各個(gè)政府極其重要的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，也是理論界多年來(lái)討論研究的熱點(diǎn)。關(guān)于教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用已逐步在實(shí)證和理論研究?jī)蓚€(gè)方面得到了證實(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用更是得到了越來(lái)越多的重視。教育是形成人力資本最重要的途徑，而人力資本又是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素之一。陜西省擁有豐富的高等教育資源，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，但是在經(jīng)濟(jì)上陜西卻處于較落后的地位。為什么充足的教育資

2、源沒(méi)有促進(jìn)陜西的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，反而出現(xiàn)了高等教育大省與經(jīng)濟(jì)弱省不相匹配的局面?本文通過(guò)從陜西的教育資源利用現(xiàn)狀出發(fā)，從人力資本的供給和需求兩個(gè)角度分析來(lái)尋找答案。
　　 本文采用了規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，同時(shí)，采用靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)比較兩種方法分析教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和人力資本理論的基礎(chǔ)上，以全國(guó)三十個(gè)省份十年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，定量研究了教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，并利用Eviews軟件，運(yùn)用

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的格蘭杰因果檢驗(yàn)、多元線性回歸等方法對(duì)陜西省教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。
　　 通過(guò)對(duì)教育投資與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)理的分析和對(duì)全國(guó)各個(gè)省份十年間教育投資貢獻(xiàn)率的比較分析，文章尋找出了陜西省教育資源利用低效的原因。本文從人力資源供給和需求兩個(gè)角度來(lái)分析，分別探討了由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理以及市場(chǎng)化水平和教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度等原因造成的教育資源利用不合理。最后，針對(duì)性的對(duì)陜西省將高等教育資源轉(zhuǎn)化