走進基層,關注民生

1、1走進基層，關注民生走進基層，關注民生梁思文10電子商務2010334136現(xiàn)在是21世紀的新時代，在黨和國家的關懷下，政府給了農村很多經(jīng)濟和生活上的的幫助：學生減免學費；農民辦理養(yǎng)老保險，醫(yī)療保險實行優(yōu)惠政策；并且政府人員經(jīng)常走訪貧困家庭，發(fā)放衣物和救濟金使我們村的生活有了一定的改善，然而我村總體上還是處于貧困局面。這個情況是在我踏上回家的路就深刻的感受到了，家鄉(xiāng)的路依然是天然的‘黃泥路’，下雨天村里想要運送貨物依然十分困難……為了進

2、一步走進基層，關注民生，我和幾位同學進行了5天的走進農村調查民生的實踐活動。經(jīng)過調查，我總結了幾點我的家鄉(xiāng)甚至可以說是全中國的農村都存在的幾個民生問題。一、養(yǎng)老問題突出，老齡化的問題嚴重面對著城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，加上我國農村絕大部分地區(qū)尚未建立社會養(yǎng)老保險制度，農村新型合作醫(yī)療制度目前還處在試點階段，農民的養(yǎng)老、醫(yī)療都缺乏必要的社會保障，老齡化對我國農村的影響更為顯著。通過調查發(fā)現(xiàn)，農村養(yǎng)老存在以下主要問題：1、單一家庭養(yǎng)老模式存在缺

3、欠現(xiàn)在農村依然以家庭養(yǎng)老為主。一方面，“養(yǎng)兒防老”這一觀念在農村依然盛行。絕大多數(shù)家庭把畢生的精力都傾注在孩子的身上，沒有為自己將來養(yǎng)老做打算的意識。到了老年，由于年齡增長使得身體健康每況愈下，很多人喪失繼續(xù)操持農活的能力，尤其是高齡老人成為明顯的弱勢群體，加上自身3產(chǎn)生隔膜。2、教育問題日趨明顯。一是監(jiān)護人教育難有實效。留守兒童多是隔代監(jiān)護，祖輩與孫輩之間年齡相差在40歲以上，思想觀念不一樣，文化背景不一樣，加祖輩多數(shù)受教育的不多，甚

4、至有文盲的，因此是物質關心多，精神關注少，難以引導孫輩進行正常的學習。二是學校教育無法到位。留守兒童上學的地方離家里都比較遠，上下學要在路上占相當多的時間，在學校學習的時間不多，老師很少對學生進行家訪。3、監(jiān)護人精力能力不夠。父母委托的監(jiān)護人往往是女性或者是祖父、祖母等年紀較大的人，這部分人或者由于忙于其它的事或者由于要同時監(jiān)護幾個小孩或者是年齡較大而精力不夠，投在留守兒童的時間和精力不多。其次，不少監(jiān)護人的文化素質比較低，因此，他們的

5、表達能力不夠強，對留守兒童的心理需求不夠了解，不能給予他們必要的法律、安全、衛(wèi)生等方面的基本常識的幫助、指導，不能在學習上予以輔導。三、農村醫(yī)療沒有保障在農村中，看病難的問題還是十分突出的，醫(yī)療水平也比較落后絕大多數(shù)農民沒有任何的醫(yī)療保障，也很難享受到國家的醫(yī)療救助。在一些貧困農村地區(qū)，貧苦的農民得了大病，只有求助于江湖郎中和本地的土方醫(yī)生。高昂的醫(yī)療費用使很多農民不敢看病，人們是“小病不用看，大病沒錢看”，“小病等著好，大病等著死”，