蘇教版數學第十一冊第二單元《體積和體積單位5》

1、課時教案第二單元課題：體積和體積單位（1）第5課時總第個教案教學內容：p1920例6、例7和試一試、練一練以及練習五的第1－4題。教學目標：1通過學生的自主學習、實踐操作等具體的數學活動，初步理解并掌握體積和容積的實際含義，并能理清體積和容積的關系。2在操作、交流、練習中，感受物體體積的大小、發(fā)展學生的空間觀念。教學重點：在具體情境中，理解體積與容積的意義。教學難點：體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系。教學準備：教材第19頁上2個實驗所需的材料，學

2、生準備10個1立方厘米的小正方體。教學過程：一、先學探究先學探究出示先學提綱（1）什么叫體積？例6通過哪三個操作活動來說明這一概念的？（2）什么叫容積？例7先比較什么？而容積是對什么而講的？容積和體積有什么相同和不同？（3）嘗試完成“試一試”和“練一練”二、交流共享二、交流共享1.現在，我們一起來研究先學提綱，結合這三個問題，誰先說說你的收獲。教師結合學生的回答及時提煉、概括、補充知識要點，進而引出體積與容積的概念并板書。問題一：物體所

3、占空間的大小叫做物體的體積，教材用了這樣的實驗來證明物體占空間有大小的。實驗一：（1）兩只同樣的杯子，一只注滿水、一只放有桃；（2）把其中一只杯子中的水倒入放有桃的杯子中；（3）發(fā)現水有剩余。得出：杯子中一部分空間被桃占有了。實驗二、三：物體占有空間，而且占有的空間大小是不同的。你能結合生活中的物體舉例比比兩個物體體積的大小嗎？問題二：容積，就是容器所能容納的體積。課時教案多媒體出示：象冰箱、箱子、油桶、木盆、倉庫這些都能容納物體。你能

4、再舉幾個例子嗎？你認為體積和容積的相同和不同點是什么？相同：都表示物體的大小不同：（1）每個物體都有體積，但不是每個物體都有容積，突出：容器兩字。（2）容器有厚度，因此，一般體積比容積大。問題三：學生匯報自己的做法和想法。試一試和練一練第1題教師進行操作演示。練一練讓學生說說溢出的水的體積分別相當于哪個物體的體積。三、反饋完善1.練習五第1題讓學生說明三維餅干的體積為什么相等。使學生明確：因為它們都是有同樣大小的8盒餅干堆成的，所以它們