職業(yè)中學學生品德不良分析及矯正

1、職業(yè)中學學生品德不良分析及矯正探討職業(yè)中學學生品德不良分析及矯正探討昆山第三職業(yè)高級中學宋明明隨社會的發(fā)展需要，近年來職業(yè)教育發(fā)展得到較大關注，職業(yè)學校的規(guī)模得到壯大。然在此大勢下卻面對一個不爭的現(xiàn)實—大部分職業(yè)學校的學生在思想品德方面或多或少的存在一些問題，此種因素的存在直接影響學校的教學質量及學生學習的效果。因此，從課堂教學的效果及質量的角度去看對于學生的不良品德成因分析及矯正應得到足夠的重視通常學生的品德不良主要是指學生經常違反道

2、德準則或犯嚴重的道德過錯，有的甚至處于犯罪邊緣或有輕微的犯罪行為（或稱準犯罪水平）?，F(xiàn)代社會的要求學生的多個方面得到全面的發(fā)展，那么品德就是其中不可或缺的一部分，尤其是對于各個方面起點稍低的職業(yè)中學學生，品德方面的評價占據其眾多評價的較主要的一面。幾年來，通過從事班主任工作和教學工作體會到我們職業(yè)中學的學生普遍存在的一些品德問題，下面我就針對這些問題具體的進行剖析并提供一些相應的措施以供各位參考。之以袒護，以至問題逐漸加重，直至家長喪失

3、管教的能力，此現(xiàn)象已經成為家庭教育中的一種詬病2、學校教育工作中的失誤由于職業(yè)學生特有的一些問題，很多的學校通常加以強制性的管理，以期望用行政的手段達到改變學生不良行為的目的?？珊芏嗟臅r候能取得一定的成效，但是效果不盡如人意。這其中關鍵在于沒有能從學生的個象中去挖掘問題的所在，而用以偏概全的方式把所有問題等視，顧此失彼，不能有效的達到目的。同時，由于職業(yè)學生普遍思想要求不高，給老師的教育教學帶來一定的困難，在這樣的情況下，久之產生一種厭