第五章教育目的-試題及答案

1、第五章第五章教育目的教育目的一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、培養(yǎng)勞動者是（A）。A、社會主義教育目的的總要求B、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C、我國教育目的根本特點(diǎn)D、學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（C）。A、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合B、德、智、體全面發(fā)展C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、堅(jiān)持教育的正確方向3、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（B）。A、教育無目的論B、社會本位

2、論C、科學(xué)本位論D、個(gè)人本位論4、“教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（A）教育目的論。A、神學(xué)的B、科學(xué)本位C、社會本位D、個(gè)人本位5、確定教育目的的客觀依據(jù)是（D）。A、哲學(xué)觀念B、人性假設(shè)C、理想人格D、生產(chǎn)和科技發(fā)展水平6、（C）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)7、我國教育目標(biāo)制定的指導(dǎo)思想和理論基

3、礎(chǔ)是（C）。A、社會本位價(jià)值取向B、個(gè)人本位價(jià)值取向C、馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說D、政治本位價(jià)值取向8、體育是以（C）為目標(biāo)的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界9、下列哪一觀點(diǎn)是正確的（B）A、智育等于教學(xué)B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C、進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育D、智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一10、馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是（C）。A、教育

4、實(shí)驗(yàn)的熱潮B、教育改革的實(shí)踐C、素質(zhì)教育運(yùn)動D、教育的國家化走勢A、應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會的需要結(jié)合起來B、應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位C、應(yīng)當(dāng)把社會的需要放在首位D、應(yīng)當(dāng)隨社會的發(fā)展來確定二者的關(guān)系24、馬克思認(rèn)為，造成人片面發(fā)展的根本原因是（D）A、人本身B、社會C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、分工25、人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度，取決于（A）A、社會條件B、社會C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、生產(chǎn)關(guān)系26、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（B

5、）A、改善教育設(shè)施B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、加大教育投入D、提高教育者的素質(zhì)27、要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校就必須堅(jiān)持素質(zhì)教育面向（C）A、社會B、未來C、全體學(xué)生D、世界發(fā)展28、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是培養(yǎng)學(xué)生具有（A）A、創(chuàng)新精神B、艱苦奮斗的精神C、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神D、革命傳統(tǒng)精神29、社會主義教育目的的根本標(biāo)志和總要求是（C）A、培養(yǎng)愛國主義者B、培養(yǎng)高科技人才C、培養(yǎng)勞動者D、培養(yǎng)有知識的人30、我國教育目的的根本特點(diǎn)是（B）A、堅(jiān)

6、持黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持社會主義方向C、培養(yǎng)社會主義勞動者D、發(fā)展科技和經(jīng)濟(jì)31、確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（A）A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、毛澤東思想中關(guān)于教育的學(xué)說C、馬克思主義與毛澤東思想相結(jié)合產(chǎn)生的理論D、中國傳統(tǒng)文化32、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在是（C）A、重視人的全面發(fā)展B、重視理論與實(shí)踐結(jié)合C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、重視教育手段的運(yùn)用33、衡量社會主義教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（B）A、培養(yǎng)一批尖子學(xué)生B、學(xué)生德、智、