第八講細(xì)節(jié)描寫,讓你的文章更精彩 microsoft word 文檔

1、1細(xì)節(jié)描寫，讓你的作文更精彩細(xì)節(jié)描寫，讓你的作文更精彩【名人故事】倚門回首，卻把青梅嗅回首，卻把青梅嗅南宋著名女詞人李清照的閨中生活真可說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮，充滿了開心與歡樂(lè)。青春洋溢的李清照宛如一只自由自在的快樂(lè)的小鳥。暮春的早晨，陽(yáng)光明媚，早晨的露珠仍在花上晶瑩閃爍，李清照便來(lái)到花園，蕩起秋千盡情嬉戲，一會(huì)兒身上已有一層薄薄的細(xì)汗。聽(tīng)說(shuō)有客人來(lái)了，細(xì)一打聽(tīng)，正是她的未婚夫趙明誠(chéng)，這可使她慌了神，要是讓未來(lái)的夫君看出她這等頑皮怎么得了，趕緊回

2、房，慌亂中，“襪刬金釵溜”，她十分害羞地向回跑，快到閨房時(shí)，她心念一轉(zhuǎn)，何不借此看看未來(lái)夫君呢，于是她倚著閨門，拿著從園中摘來(lái)的青梅，佯裝嗅聞它的芳香，偷眼看她的未來(lái)夫婿。夫婿走后，她生動(dòng)地寫出了《點(diǎn)絳唇》詞一首：“蹴罷秋千，“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜襪刬金釵溜。和羞走，。和羞走，倚門回首，倚門回首，卻把青梅嗅卻把青梅嗅?！保ā咀⑨尅浚篬1]蹴（

3、c）：踏。[2]慵整：懶整。[3]見(jiàn)客入來(lái)：一作見(jiàn)有人來(lái)。[4]襪刬（chǎn）：指來(lái)不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路）詞中把她欲走還留，欲羞還看的細(xì)節(jié)生動(dòng)地定格留給了后世人。【知識(shí)透視】細(xì)節(jié)，顧名思義，就是生活中的細(xì)枝末節(jié)。它好比人體的細(xì)胞，是文章（主要指文藝作品，也包括寫實(shí)作品）中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場(chǎng)境和自然景物的最小組成單位。細(xì)節(jié)描寫要具有真實(shí)性，要服從藝術(shù)形象的塑造、故事情節(jié)的展開和主題思想的表達(dá)的需要。其中“真實(shí)性”是

4、前提，是關(guān)鍵。只有文章細(xì)節(jié)的真實(shí)，才能使文章具有真實(shí)性。只有使文章具有了真實(shí)性，它才能打動(dòng)讀者，發(fā)揮其熏陶感染凈化等功能。所以，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)寫作要“說(shuō)真話，抒真情”。（舉例）而要確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性，我們必須有敏銳的目光深入細(xì)致地觀察事物。同學(xué)們一定都讀過(guò)《水滸傳》吧！那么，其中多處描寫打虎的場(chǎng)景，一定給你留下了深刻的印象吧！《水滸傳》中有“解珍解寶獵虎”，“李逵沂嶺殺虎”，特別是“景陽(yáng)崗武松打虎”，更是寫得栩栩如生?？赏瑢W(xué)們知道，施耐庵

5、是如何將這幾次打虎的情景寫得如此生動(dòng)，卻又互不雷同呢？原來(lái)他為了了解老虎的習(xí)性，曾不顧危險(xiǎn)，跑到人煙稀少、老虎經(jīng)常出沒(méi)的深山老林里，爬到大樹上，蹲在那里長(zhǎng)久地觀察老虎的生活動(dòng)態(tài)與捕食動(dòng)作。同時(shí)，他還走訪了很多有經(jīng)驗(yàn)的獵戶，了解他們獵虎以及與虎搏斗的情況。有了這種辨細(xì)察微的精神，我們的細(xì)節(jié)描寫就會(huì)既真實(shí)而傳神。（留心生活中的細(xì)節(jié)，舉例，酒店宴席上有人將吃下的蛤殼碼得整整齊齊的；班主任老師將羊毛衫穿反了等）當(dāng)然，萬(wàn)千的事物，我們不可能一一觀

6、察，怎么辦？那就要多讀書，多思考，多總結(jié)，在大量的閱讀中掌握生活常識(shí)，了解動(dòng)植物的生活規(guī)律和生活習(xí)性。這是把握“生活真實(shí)”的一條捷徑。其次，細(xì)節(jié)描寫的目的要十分明確，即必須為刻劃人物、發(fā)展情節(jié)、表現(xiàn)主題服務(wù)。這就需要我們對(duì)生活中的細(xì)節(jié)作精心地篩選，才能確保文章中的細(xì)節(jié)具有典型性。只有典型化的細(xì)節(jié)，才有助于刻畫人物的典型性格，有助于描繪典型環(huán)境，有助于表現(xiàn)作品的主題。如《我的老師》那“像要落下來(lái)”的教鞭，只是“輕輕地敲在石板邊上”的細(xì)節(jié)，

7、就凸顯了蔡老師那“溫柔”的性格，表現(xiàn)了她深愛(ài)著她的學(xué)生的美麗心靈?！栋俸匣ā分星昂髢纱螌懙健巴ㄓ崋T”“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，”和“野菊花”的細(xì)節(jié)，把這位通訊員的天真、純潔、面臨戰(zhàn)斗而不緊張、愛(ài)好自然等品性，異常鮮明地描寫出來(lái)了。3他們我知道他們一定在外面等著。他們不像母親們那樣焦急地聚坐在一起，談天談地。他們一定就那么靜靜坐在角落旁，抽著根煙，不時(shí)看著這學(xué)校的大門，微微磕一下眼，考慮著自己的孩子是否一切順利。他們不說(shuō)話，只

8、抽著那危害了他們一輩子的煙，粗糙的指間有著煙熏的痕跡，臉上刻著令人生疼的歲月印跡。他們，是父親。我們都體會(huì)過(guò)，小時(shí)候最愛(ài)的還是他們。他們什么都會(huì)，會(huì)騎著那“吱呀”的老坦克，戴著我們?nèi)ヌ炷虾１?；他們?huì)抓蚱蜢和金龜子，然后讓我們騎坐在肩頭，到處?kù)乓覀兊某晒凰麄儠?huì)在“六一節(jié)”的時(shí)候，帶著我們往人群堆里擠，在已經(jīng)悶熱的天氣里，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)坐過(guò)山車。我們從不擔(dān)心會(huì)受傷，因?yàn)樗麄儫o(wú)比強(qiáng)大，好似棵樹，生長(zhǎng)在我們心里。即使我們只知道兒童節(jié)與母親節(jié)，

9、即使我們有悄悄話只跟母親說(shuō)，即使我們從未對(duì)他們說(shuō)過(guò)愛(ài)。他們依然無(wú)欲無(wú)求，用極少的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們那溫暖的愛(ài)。我們?nèi)缃袷欠裰浪麄兊纳?？知道他們的鞋碼？知道他們最大的心愿？……也許我們只知道自己，知道他們會(huì)燒我們最愛(ài)吃的菜，知道他們會(huì)在我們的生日時(shí)送來(lái)最貼心的禮物，知道他們要我們好好讀書……他們的偉大與愛(ài)是默默的。他們會(huì)在母親焦急打電話找晚回家的我們時(shí)，默默地在小區(qū)門口等我們，我們一定看到了。他們會(huì)在我們摔倒時(shí)，默默站在旁邊說(shuō)著：“自己起

10、來(lái)?！蔽覀円欢吹搅?。他們讓自己堅(jiān)強(qiáng)而無(wú)私。在四川地震時(shí)，北川中學(xué)的操場(chǎng)上，躺著一具具孩子的尸首，他們則壓抑著無(wú)比的悲痛，扶著幾近崩潰的妻子，尋找著自己的孩子。而另一群父親，他們肩負(fù)重?fù)?dān)，在災(zāi)難之地救死扶傷，他們聽(tīng)著自己孩子致來(lái)的問(wèn)候，微仰起頭，努力讓自己的思念不表現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)著：“別太想我，我很好?！彼麄?，永遠(yuǎn)如此沉默，不讓我們看到悲傷，不讓我們看到眼淚。他們把他們的一切都給予我們，卻從不說(shuō)愛(ài)我們。他們是父親，偉大而隱忍。他們是父親，這

11、個(gè)世上最愛(ài)我們的男人。也許，我們出考場(chǎng)時(shí)，該給他們個(gè)擁抱，我想他們一定會(huì)尷尬一下，然后直至老去，也銘刻于心。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)“默默的父愛(ài)”——“等”、“尋”、“說(shuō)”都是低調(diào)而平淡，都是默默給與而不說(shuō)的“愛(ài)”！在“知”與“不知”的對(duì)比中，隱現(xiàn)女兒的愧疚，令我這樣的“父親”——“他們”動(dòng)容。（三）湖北題：你走過(guò)一棵樹，樹枝低垂，你是隨手吧樹枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過(guò)去？電梯門打開，你是謙抑地讓人

12、，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲人一把嗎？你與別人如何擦身而過(guò)？你怎么從小販?zhǔn)种薪邮苷襾?lái)的零錢？你如何低頭系上松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。舉手投足之間舉手投足之間外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時(shí)間也靜止了。小時(shí)候，