戲劇教案

1、戲劇課教案年級年級五年級設(shè)計者設(shè)計者欒曉藝教學教學課題課題話劇《雷雨》賞析課時課時2課時教學教學目標目標1分析角色關(guān)系，逐一分析角色的性格特點。2、重點研讀重點劇段，分析語言特點。3、讓學生自由表達，自己喜歡的人物，這個人物有什么特點，他是怎樣表現(xiàn)出來這一性格特點的？關(guān)注每個組交流的情況。注重學生的模仿展示。教學重難點重難點1.分析人物的性格特點。2.品味戲劇語言，把握人物心理與個性。教具教具準備準備1.基礎(chǔ)訓練相關(guān)PPT2.《雷雨》視

2、頻片段第一課時第一課時教學過程教學過程教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、戲劇的誕生二、戲劇的文化形態(tài)和媒體形態(tài)1、媒體形態(tài)話劇歌劇舞劇音樂劇戲曲2、戲劇的媒體形態(tài)廣場劇、木偶劇和皮影戲、舞臺劇、廣播劇、影視劇三、戲劇的藝術(shù)特性1、以表演為主導的綜合性2、以情景為核心的戲劇性3、形體、言語、靜止的動作性4、時空、情景、手段的假設(shè)性四、發(fā)展活動：欣賞《雷雨》選段（播放視頻）（一）帶著問題觀?。?.本劇講述了什么故事？2.劇中的主人

3、公是誰？還有哪些人物？學生交流收集的資料帶著問題觀賞話劇，既培養(yǎng)學生的思維能力，同時也可以使學生有觀察的目的性。教學過程教學過程教師活動學生活動學生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、人物回顧1.根據(jù)學生對劇中人物的描述來引導學生通過人物的語言，眼神，動作等再一次深入的逐個角色的挖掘人物性格特點。例如：例如：蘩漪是《雷雨》最有特色、個性最鮮明的人物。她是五四運動以來追求婦女解放，爭取獨立、自由的新女性代表。周沖是一個受新思想、新文化影響下成長的青年

4、。他富于幻想、生性浪漫。但他沒有韌性，對封建制度的頑固性認識不足，這注定了他悲劇命運。周沖和四鳳是整出戲中最讓人不忍心的受害者，他們兩個同樣的單純、清澈，對甜蜜的愛情那么憧憬，對未來充滿了熱情，他們明亮的眼睛無法看到掩藏在黑幕下的波濤洶涌，一心只勾勒著幸福的輪廓，當他們的幼稚在殘忍的現(xiàn)實面前被沖擊得頭破血流的那一剎那，老鐘就已經(jīng)鳴起。四鳳只是因為和周萍相戀，不料卻卷入一場風波。她本是個有著青春、活力的人，然而一連串的打擊卻使她的命運變得

5、坎坷多難。魯大海魯大海是一個有思想、有行動的年輕工人的形象。他直爽、質(zhì)樸但又頭腦清醒。他是一個較為粗獷的人，他厭惡資本家，所以他才會直面周樸園，盡數(shù)他的罪惡，并且說話直接坦城，我們還可以從他的言語中讀出他的正義感。他代表的工人階級將是中國無產(chǎn)階級革命的先鋒，他們是雷雨，是閃電，將要摧毀黑暗沒落的舊制度，作者的立意也在這里。周樸園簡介周樸園是劇中的中心人物。他是一位既有資產(chǎn)階級自由平等思想，又有封建專制思想的新興資本家形象，出場時55歲。