3.1基因的分離定律第一課時 導學案

1、江蘇省贛榆縣海頭中學20092010學年度第二學期高一生物導學案第1頁共5頁第三章第三章遺傳和染色體遺傳和染色體第一節(jié)第一節(jié)基因的分離定律基因的分離定律撰寫人：姜海青撰寫人：姜海青審定人：盧華香審定人：盧華香編號編號0707201039201039一、學習目標一、學習目標1.闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律；舉例說明有關(guān)的遺傳學術(shù)語；2.體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創(chuàng)新思維，認同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的科學精神。二、學習重點和

2、難點二、學習重點和難點對分離現(xiàn)象的解釋及驗證，闡明分離定律。三、學習過程三、學習過程1為什么用豌豆作實驗材料，結(jié)果會可靠而且易于分析？2.結(jié)合人工異花傳粉示意圖，描述人工異花傳粉的一般步驟。3.什么叫相對性狀？豌豆的紫花和白花是不是一對相對性狀？4.一對相對性狀的遺傳實驗（1）在遺傳圖解中常用符號P_________；♂_________；♀_________；_________；_________；F1________________

3、；F2________________；（2）實驗過程P紫花豌豆白花豌豆↓F1_____花豌豆↓F2_____花豌豆_____花豌豆江蘇省贛榆縣海頭中學20092010學年度第二學期高一生物導學案第3頁共5頁1：2：16.對分離現(xiàn)象解釋的驗證（測交）P紫花白花Aaaa配子Aaa測交后代Aaaa紫花白花比值1:1（實驗結(jié)果與預期完全一致，說明解釋正確。）7.分離規(guī)律的實質(zhì)（基因的分離定律）當細胞進行減數(shù)分裂時，______________

4、會隨著______________的分開而分離，分別進入到兩個配子中，____________地隨配子遺傳給后代。（即：等位基因獨立分配等位基因獨立分配）8.孟德爾獲得遺傳實驗成功的原因：（1）__________________________________________________________________；（2）_____________________________________________________

5、_____________；（3）__________________________________________________________________；（4）__________________________________________________________________；（5）具有堅忍的意志、持之以恒的探索精神以及嚴謹求實的科學態(tài)度和正確的研究方法。四、鞏固練習四、鞏固練習1.孟德爾選用豌豆作為遺傳實

6、驗材料的理由及對豌豆進行異花授粉前的處理是：①豌豆是閉花授粉植物；②豌豆在自然狀態(tài)下是純種；③用豌豆作實驗材料有直接經(jīng)濟價值；④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而以容易區(qū)分的性狀；⑤開花期母本去雄，然后套袋；⑥花蕾期母本去雄，然后套袋；（）A.①②③④⑥B.①②⑤⑥C.①②④⑥D(zhuǎn).②③④⑥2.下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（）A.狗的長毛和卷毛B.豌豆的紫花和蠶豆的白花C.棉花的掌狀葉和雞腳葉D.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色3.關(guān)于隱性