2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20182019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任X班和X班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏難的情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該

2、關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析：二、教材分析：本教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（二），測(cè)量，倍的

3、認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長(zhǎng)方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角——集合。1.數(shù)與計(jì)算方面在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是

4、學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。2.空間與圖形方面在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了長(zhǎng)方形和正方形，這是教

5、材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，了解周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。3.量的計(jì)量方面在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)。4.數(shù)學(xué)廣角本冊(cè)教材安排了

6、數(shù)學(xué)廣角——集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。三、本教材總的教學(xué)目標(biāo)要求：三、本教材總的教學(xué)目標(biāo)要求：（一）知識(shí)和技能方面3.了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。4.注意落后生的輔導(dǎo)工作力爭(zhēng)使他們逐步趕上來(lái).5.加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.6.虛心向

7、其他教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，和互助組老師多探究教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)，用心準(zhǔn)備《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》公開(kāi)課。7.廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己，開(kāi)拓思路。8.加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。9.用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。10.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、

8、課時(shí)安排（約六、課時(shí)安排（約60課時(shí)）課時(shí)）1.時(shí)、分、秒（約4課時(shí)）秒的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)時(shí)間的計(jì)算……………………1課時(shí)練習(xí)一……………………1課時(shí)復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)2.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（約5課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù)……………………1課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)……………………1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十……………………1課時(shí)加、減法的估算……………………1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)3.測(cè)量（約8課時(shí)）毫米、

9、分米的認(rèn)識(shí)……………………3課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)……………………2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)解決問(wèn)題……………………1課時(shí)復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)4.萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（約6課時(shí)）1、加法……………………2課時(shí)2、減法……………………3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)5.倍的認(rèn)識(shí)（約4課時(shí)）倍的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)解決問(wèn)題……………………2課時(shí)復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)6.多位數(shù)乘一位數(shù)（約11課時(shí)）1、口算乘法……