2013春人教版物理八下9.4《流體壓強與流速的關(guān)系》word教學設計

1、第四節(jié)第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系流體壓強與流速的關(guān)系●教學目標：●教學目標：1知識與技能（1）了解氣體的壓強跟流速的關(guān)系。（2）了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）了解生活中跟氣體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。2過程與方法[（1）通過觀察，認識氣體壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）體驗由氣體壓強差產(chǎn)生的力。3情感、態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感●教學重點：●教學重點：氣體壓強與流速的關(guān)系●教學難點：●教學難

2、點：氣體壓強與流速的關(guān)系●教具：●教具：硬幣、鉛筆、紙等?！窠虒W過程：●教學過程：一引入新課通過課本P91圖14.41實驗硬幣“跳高”比賽，提出問題，是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？引出本節(jié)課來研究14.4氣體壓強與流速的關(guān)系二新課教學（一）氣體壓強與流速的關(guān)系分析上述實驗的原理，硬幣向上“飛”的過程中，只有空氣與它接觸，是不是硬幣上下的壓強不一樣使它向上運動？由于吹氣，上面空氣的流速大，壓強是不是與流速有關(guān)系？是不是由于上面空氣的流

3、速大，壓強變得比下面小了？于是下面的空氣把硬幣托起來了？探究：氣體壓強與流速的關(guān)系1提出問題2猜想3設計實驗4進行實驗5分析實驗[6得出結(jié)論在氣體和在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小液體中，流速越大的位置壓強越小。練習：課本P931（二）飛機的升力如圖14.45面，迎面吹來的風被機翼分成上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀不一樣，機翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較小；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對機翼

4、的壓強較大。因此在機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差，這就是飛機在機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差，這就是飛機向上的升力。向上的升力。三小結(jié)：四鞏固練習：盡可能穿插在相關(guān)知識的講授中完成對應的練習。新|課|標|第|一|網(wǎng)五布置作業(yè)：課本P93—4。六教學后記：第四節(jié)第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系流體壓強與流速的關(guān)系●教學目標：●教學目標：1知識與技能（1）了解氣體的壓強跟流速的關(guān)系。（2）了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）了解生活中跟氣體的壓強與流速相關(guān)

5、的現(xiàn)象。2過程與方法[（1）通過觀察，認識氣體壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）體驗由氣體壓強差產(chǎn)生的力。3情感、態(tài)度與價值觀初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感●教學重點：●教學重點：氣體壓強與流速的關(guān)系●教學難點：●教學難點：氣體壓強與流速的關(guān)系●教具：●教具：硬幣、鉛筆、紙等。●教學過程：●教學過程：一引入新課通過課本P91圖14.41實驗硬幣“跳高”比賽，提出問題，是什么力使得硬幣向上“跳”起來了？引出本節(jié)課

6、來研究14.4氣體壓強與流速的關(guān)系二新課教學（一）氣體壓強與流速的關(guān)系分析上述實驗的原理，硬幣向上“飛”的過程中，只有空氣與它接觸，是不是硬幣上下的壓強不一樣使它向上運動？由于吹氣，上面空氣的流速大，壓強是不是與流速有關(guān)系？是不是由于上面空氣的流速大，壓強變得比下面小了？于是下面的空氣把硬幣托起來了？探究：氣體壓強與流速的關(guān)系1提出問題2猜想3設計實驗4進行實驗5分析實驗[6得出結(jié)論在氣體和在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小液體中，

7、流速越大的位置壓強越小。練習：課本P931（二）飛機的升力如圖14.45面，迎面吹來的風被機翼分成上下兩部分，由于機翼橫截面的形狀不一樣，機翼上方氣流通過的路程較長，因而速度較大，它對機翼的壓強較?。幌路綒饬魍ㄟ^的路程較短，因而速度較小，它對機翼的壓強較大。因此在機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差，這就是飛機在機翼的上下表面產(chǎn)生了壓強差，這就是飛機向上的升力。向上的升力。三小結(jié)：四鞏固練習：盡可能穿插在相關(guān)知識的講授中完成對應的練習。新|課|標