2013人教版必修3第10課《充滿魅力的書畫和戲曲藝術》word教案

1、第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術教案充滿魅力的書畫和戲曲藝術教案【課標要求】概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術成就。教學目標：1、知識與能力：（1）識記：漢字的起源及發(fā)展脈絡，書法藝術的發(fā)展階段及其特點；中國畫的發(fā)展脈絡及基本特征；京劇的發(fā)展歷程、京劇藝術特點以及藝術家代表；（2）理解：書畫同源和京劇形成發(fā)展的原因；（3）通過了解漢字書畫的發(fā)展歷程特點，初步學習欣

2、賞書畫藝術。（4）通過對京劇藝術的了解，學會欣賞京劇。2、過程與方法：通過觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡，提高藝術鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）感受中國古代文化的藝術魅力，體會國粹京劇的魅力；（2）漢字書畫及京劇都是祖國文化遺產(chǎn)的一部分，我們要珍惜和弘揚古代優(yōu)秀文化。教學重點和難點：重點：漢字的起源和演變過程；中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。難點：理解中國書畫和戲曲藝術的基本特

3、征。（書畫同源）學法指導1繪畫藝術和當時社會的關系：一定時期的文化是由當時政治經(jīng)濟條件決定的。例如宋朝時商品經(jīng)濟繁榮，市民階層增加，文化需求擴大，風俗畫開始流行；元朝實行民族歧視政策，畫家們多畫殘山剩水寄托抑郁心情。2中國繪畫是中國文化的重要組成部分，根植于民族文化土壤之中，不單純拘泥于外表形似，更強調(diào)神似。它以毛筆、水墨、宣紙為特殊材料，構筑了獨特的透視理論，大膽而自由地打破了時空限制，具有高度的概括力與想象力，是中國優(yōu)秀文化的重要組

4、成部分。教學過程一書法藝術的演變過程1漢字(1)演變：①起源：漢字是世界上最古老的文字之一。起源于“圖畫文字”。②成熟：至商朝，漢字已形成完整體系。③演變：漢字按照甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡演變發(fā)展。(1)特點：中國畫又稱國畫，注重寫意傳神，追求“得意忘形”。(2)秦漢以后的歷代畫家們，用筆、墨和礦物顏料，在紙、絹等材料上創(chuàng)作出大量不同風格、不同類型的人物畫、山水畫和花鳥畫。3魏晉時期(1)特點：士大夫畫家總結出許多精辟的繪畫

5、理論，提出“以形寫神”，畫人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。(2)代表：東晉畫家顧愷之留下了《女史箴圖》《洛神賦圖》等。4隋唐時期(1)特點：在繼承前代基礎上，吸取印度、波斯等外來美術風格。(2)代表：展子虔的《游春圖》、閻立本的《步輦圖》、吳道子的《送子天王圖》等。這一時期，敦煌莫高窟的壁畫，更是盛極一時。5兩宋時期(1)特點：宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起。風俗畫是當時畫壇的最大亮點。(2)代表：北宋畫家張擇端的《清明上河圖》。6元

6、明清時期(1)特點：士大夫的文人畫成就最為突出。文人畫集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，強調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣。最能反映文人畫風貌的是寫意畫。(2)元代王冕的《墨梅圖》，明代徐渭的《牡丹蕉石圖》、清代鄭板橋的《墨蘭圖》。對“書畫同源”的理解(1)“書畫同源”是中國傳統(tǒng)書畫理論中的一個重要觀點。它主要包括兩個方面的含義：①指中國文字與繪畫在起源上有相通之處。②指書法與繪畫在表現(xiàn)形式方面尤其是在筆墨的運用上具有共同的規(guī)律

7、性。后者曾經(jīng)成為文人畫興起的重要理論依據(jù)之一。(2)中國古代的甲骨文、金文中保存有大量的圖畫文字，這些文字具有一定的繪畫因素和廣泛的表現(xiàn)范圍。文字的形成和發(fā)展反映出人對自身和客觀事物的觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展，同時也反映了人的繪畫意識的發(fā)展。隨著圖畫文字由圖案化的形象符號逐漸演變?yōu)橛删€條構成的文字，人們也提高了對于線條自身表現(xiàn)力的認識，并逐漸發(fā)展運用毛筆的技巧，形成了獨立的書法藝術。而運用毛筆的線條來描繪圖像，也正是中國傳統(tǒng)繪