讀新課程教師必讀有感

1、讀新課程教師必讀有感假期中我讀了《新課程教師必讀》這本書，起初只是隨意翻翻準備拿它消磨時間而已?？墒钱斘覞u漸讀進去，走到書中的一段段感人至深的教育教學(xué)故事中時，我真是對這本書愛不釋手了。我覺得我應(yīng)當把它當作一本很重要的書來讀，因為他對我們教師來說太重要了。讀了它真是使我受益匪淺。每一個教育故事，教育啟示集錦都發(fā)人深思。文中的作者都有著各自不同的教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的不同事件，而他們都能用自己的智慧巧妙地解決。而且他們都善于反思自己的教學(xué)。

2、例：《讓人性的光芒在課堂閃爍》中一文案例的作者朱聰在給學(xué)生上朱自清的《背影》一課時，要求學(xué)生講一個“給比拿愉快”的故事。他費盡口舌啟發(fā)學(xué)生：“比如說，你有沒有幫助過別人，別人因為你的幫助而感謝你時”講堂中一位學(xué)生打斷了他的話，讓老師給他們講“給比拿愉快”的故事，老師卻一時語塞了。致使老師課中不知如何是好，正在這時下課鈴聲響起。老師及時給了自己一個臺階下。老師說了實話，只準備如何啟發(fā)大家來說，卻沒想到自己來準備一個故事，明天我上課時給大家

3、講。雖然作者的態(tài)度是真誠的，但絲毫卻沒有感覺到剛才過關(guān)的慶幸。反而感到一股深深的自責(zé)從心底涌起。作者在課后及時反思著自己在課堂中的表現(xiàn)，覺得提的問題對學(xué)生來說根本不是一個難題，但要真正聯(lián)系自己的生活來談，可能就有點困難了。光靠教師的啟發(fā)是遠遠不夠的，必須有活生生的埋怨本文的教師和學(xué)生缺乏故事和體驗，這背后有著深層次的因素。我們的教育真應(yīng)關(guān)注生活世界，這不僅僅是個理論話題，它確定有現(xiàn)實意義，當我們?nèi)サ艚逃藶榘b，以一顆淡然的心平靜地看待

4、像花蕾一樣漸次綻放生命活力的孩子們，在生活中體驗意義、在生活中感受生命的多姿多彩。本書中一個個案例無不釋然的說明了我們應(yīng)當多多走進孩子的心靈世界，多用他們的眼光看待他們的世界，多用他們的思維去思考他們的所想。這樣孩子們的世界將是一個多么絢麗多彩的世界??！從本書中我看到了很多作者值得我學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)機智，與學(xué)生心靈的溝通，自己的教學(xué)反思等等。作為一名教師我想真的應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的課程理念了，決不能用灌輸?shù)乃枷肴ソ虒W(xué)生了，決不能再扼殺