中學(xué)暑期學(xué)習(xí)工作總結(jié)

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2、身心、健全人格，培養(yǎng)實踐和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)；更多服務(wù)社區(qū)，營造良好社會氛圍，努力創(chuàng)建和完善全方位、全過程、全覆蓋的育人機制，使廣大學(xué)生過一個“安全、健康、快樂、有益”的暑期?，F(xiàn)工作總結(jié)如下。一、“緬懷建國英烈，歌頌建國大業(yè)”系列愛國主義主題活動㈠參加一次重點團支部組織生活會團委要求團支部在黨的生日7月23日前后召開一次主題為“在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上謳歌共同的青春——紀念建國六十周年”團組織生活，以紀念解放戰(zhàn)爭為核心的紀念場館、烈士陵園

3、等，通過詩歌朗誦會的形式，在參觀地召開本次主題團組織生活會，大家可以創(chuàng)作詩歌，也可以朗誦已有作品，用最真的情感抒發(fā)對革命者的禮贊，并希望邀請一位以上的嘉賓，可以是家長、老師、或者場館相關(guān)人員，向青年團員們提希望，作為一種精神的傳承。團支部有的來到了龍華烈士陵園，有的前往了烈士殉難紀念地。龍華烈士陵園里，團員們不僅向烈士紀念碑敬獻了花籃，同學(xué)們還高聲朗誦了自己寫作的詩歌。高一（2）班團支部還邀請了原新四軍的一位老戰(zhàn)士，也是本班同學(xué)的爺爺來

4、用親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們一定要立志成才，報效祖國。㈡寫二篇“愛祖國、頌祖國”的文章政教處向高二學(xué)生提出了參與“我愛我的祖國——中小學(xué)生讀書系列活動”的要求，將圍繞慶祝新中國成立60周年主題編寫的《我愛您—中國》等優(yōu)秀圖書和適合中小學(xué)生閱讀的思想道德教育、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和科技教育等方面的書目，通過網(wǎng)站推薦給學(xué)生。政教處還組織高一、高二年級學(xué)生參加“頌祖國、迎世博”區(qū)中小學(xué)生“網(wǎng)上影壇百字評”活動，以弘揚愛國主義精神、展現(xiàn)時代風(fēng)采為宗旨，促進世博

5、理念的傳播和城市精神的培育，學(xué)生通過觀摩電影節(jié)推薦的影片，觀片后進行網(wǎng)上影壇點評，鼓勵學(xué)生獨立思考，進一步使學(xué)生樹立堅定的理想信念和正確的世界觀、人生觀。其中的推薦電影《南京！南京！》我校于暑期伊始就組織全校師生觀看。㈢學(xué)三首歌唱祖國的愛國歌曲藝術(shù)組提供給高一學(xué)生三首愛國歌曲《在太行山上》《保衛(wèi)黃河》和《歌唱祖國》，我校聯(lián)合南洋模范中學(xué)、控江中學(xué)，共同承辦本次世博營主題為“‘高考改革’學(xué)生有話說”的分論壇。邀請到了上海交通大學(xué)熊丙奇教授

6、，與來自江浙滬三省的優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生家長就“英語教育”、“自主招生”等熱點話題展開了熱烈的討論。㈢迎世博各類主題實踐活動⒈“創(chuàng)意美化生活行動喜迎世博”中小學(xué)生社團創(chuàng)意實踐大賽校團委組織學(xué)生社團，結(jié)合自身特點，圍繞“創(chuàng)意美化生活行動喜迎世博”的實踐主題，深入社會，選擇一個關(guān)注的問題，提供一個創(chuàng)意解決或?qū)嵤┓桨福⒗檬钇陂_展實踐體驗活動。⒉“迎世博展風(fēng)采”多媒體創(chuàng)意設(shè)計大賽學(xué)校電視臺組織優(yōu)秀學(xué)生參與本次比賽，以展現(xiàn)世博會為主線，以體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)

7、采為目的，結(jié)合不同的多媒體應(yīng)用平臺或軟件，通過實踐活動”認識世博會、感受世博會、分享世博會”，在主動參與世博活動中提高自身素質(zhì)。⒊“美麗城市陽光故事”體驗城市發(fā)展活動校團委組織高一年級，探索、挖掘上海優(yōu)秀建筑（含公共建筑等）所蘊藏的知識、歷史、文化等內(nèi)涵，感受身邊城市的發(fā)展變化，形成故事作品，展示上海的獨特魅力。同學(xué)們圍繞上海的各種優(yōu)秀建筑敘寫故事，走出家門，融入城市，從自身的視角品味城市的歷史文化內(nèi)涵，探究城市與城市生活方式，觀察日常

8、生活方式，可以是發(fā)生在超市、菜場、弄堂和小區(qū)內(nèi)的人們的生活行為、交往與互動，反映城市發(fā)展中人們生活方式的變化。⒋以“理財有道”為主題的區(qū)高中學(xué)生辯論賽我校高一高二年級四位優(yōu)秀同學(xué)參加了以“理財有道”為主題的區(qū)高中學(xué)生辯論賽，我校學(xué)生吳啟淵還擔(dān)任本次活動的所有主席工作。7月2日第三場是我校與位育高中的比賽，正方辯題：金融危機背景下，應(yīng)當多消費反方辯題：：金融危機背景下，應(yīng)當多存錢；我校以明顯優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。㈣“學(xué)前輩，看今日”多項實踐互動⒈