中學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃

1、中學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃隨著新一輪經(jīng)濟(jì)的到來，蒼南社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對教育提出了更高的要求。立足實際，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)社會成為我們最迫切的任務(wù)。近年來，縣政府提出“后發(fā)崛起，全面跨越”的宏偉構(gòu)思，縣教育局也要求我們打破常規(guī)，走在前列，成為蒼南教育第三極和溫州市窗口學(xué)校，并在實施素質(zhì)教育中起到示范和輻射作用。為此，我校制訂《錢庫高級中學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)劃》。第一部分歷史和現(xiàn)狀學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，始為“平陽縣第五初級中學(xué)”，后為完全中學(xué)，

2、1990年成為蒼南縣第一所獨(dú)設(shè)高中的學(xué)校。XX年1月，全校教職工總數(shù)為152，其中在編教工139人，高級教師49人，一級教師68人，33個教學(xué)班，在校學(xué)生1720人。1985年首屆教代會確立以“嚴(yán)謹(jǐn)、友愛、勤奮、求實”為校訓(xùn)，提出“立足蒼南，躋身溫州”的奮斗目標(biāo)后，學(xué)校進(jìn)入新的發(fā)展階段，1998年被評為溫州市文明單位，1998年被認(rèn)定為浙江省a級普高，1999年被評為溫州市首批重點中學(xué)，XX年被確定為溫州市體育傳統(tǒng)學(xué)校，XX年確定為浙江

3、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，XX年被認(rèn)定為浙江省三級重點中學(xué)，浙江省依法治校先過學(xué)校等榮譽(yù)稱號。XX年升格為浙江省二級重點中學(xué)。學(xué)校為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，近十年高考成績位居溫州市普通高中前茅，受到社會和各界的好評。但是面對激烈的教育競爭，從整體優(yōu)化辦學(xué)水平，提升辦學(xué)檔次，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校，成為更高層次的優(yōu)質(zhì)資源的要求出發(fā)，我們清醒地看到，在教育思想、教育理論、教育管理、課程設(shè)置、教育水平、學(xué)生素質(zhì)、師資培養(yǎng)、教育科研、現(xiàn)

4、代信息技術(shù)應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)保障等方面仍存在不同程度的不足，如何解決目前的困難，進(jìn)一步提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益等方面都有待加大探索力度。第二部分辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)一、辦學(xué)目標(biāo)確立“民主和諧，創(chuàng)造適合師生共同進(jìn)步的教育”的辦學(xué)理念，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以課程改革為突破口，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學(xué)水平，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校成為“浙江省一級重點中學(xué)，浙南知名”的示范性重點高中。1“民主和諧，創(chuàng)造適合師生共同進(jìn)步的教育”的理念

5、理解為：（1）建立新型的平等的師生關(guān)系，建立新型、互動、活潑課堂教學(xué)模式，建立新型、透明的管理方式，使師生、學(xué)校處于一種和諧的氛圍之中。（2）關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生人格的全面進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。（3）關(guān)注教師的進(jìn)步，關(guān)注教師的個性化發(fā)展。2近期辦學(xué)目標(biāo)——“浙江省一級重點中學(xué)，浙南知名學(xué)?！保?）在浙江省二級重點中學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再用35年左右時間成為浙江省一級重點中學(xué)。（2）學(xué)校要在辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)

6、校組織管理、師資水平、教育科研示范作用、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等六方面全面達(dá)到浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省一級重點普通高中評估操作標(biāo)準(zhǔn)》的要求。（3）在管理模式、教育設(shè)施、師資（隊伍）素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量等方面在浙南地區(qū)有較大影響，成為市內(nèi)名校，在全省處在領(lǐng)先位置并有一定知名度。二、育人目標(biāo)進(jìn)一步形成“友好善良、純樸進(jìn)取、勤奮智慧”的學(xué)校性格，為師生進(jìn)步創(chuàng)造空間和條件。建設(shè)“團(tuán)結(jié)、開拓”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，“敬業(yè)、民主”的教師教風(fēng)，“刻苦、求真”的學(xué)生學(xué)風(fēng)

7、。二、優(yōu)化德育工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步（一）明確德育目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德行為，使學(xué)生具有自尊自愛、自立自強(qiáng)的道德品質(zhì)和良好的自我教育能力。2落實中學(xué)德育任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣、嚴(yán)守社會秩序的公民，為成為社會主義建設(shè)者和接班人打下良好的基礎(chǔ)。（三）確定德育主要內(nèi)容1結(jié)合校史資源，進(jìn)行愛校愛鄉(xiāng)愛國教育。結(jié)合地域特色，以校史長廊、鄉(xiāng)賢走廊為基地，發(fā)掘整理鄉(xiāng)賢、校友

8、、校史資料，重視發(fā)揮鄉(xiāng)賢、校友的正面典型模范教育作用，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)愛校情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心，自豪感和社會責(zé)任感。2通過自主參與、自我教育活動，進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育。以學(xué)生自主參與和自我教育為主要方式，以日常行為規(guī)范為基本要求進(jìn)行品德教育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會交往、學(xué)會自理自立，增強(qiáng)對家庭、對社會、對國家的責(zé)任感，提高學(xué)生整體的道德水準(zhǔn)。3通過心理輔導(dǎo)，進(jìn)行心理健康教育。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)課程建設(shè)，加強(qiáng)心理聊天室與班主任和學(xué)科教師的聯(lián)

9、系，提高心理咨詢質(zhì)量，引進(jìn)和推廣優(yōu)化課堂心理環(huán)境的課題研究成果，提高班主任對個別學(xué)生心理輔導(dǎo)的技巧，改善和優(yōu)化師生關(guān)系，抓好共青團(tuán)組織、班級心理委員隊伍，在面上開展心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。（三）改進(jìn)德育工作方法1采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和政治覺悟水平；通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生參與社會實踐能力；通過心理咨詢和心理健康教育，消除學(xué)生的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品

10、質(zhì)。2分年級確立德育工作重點高一年級：軍政一體化訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育，做有良好習(xí)慣遵守秩序的人。高二年級：紀(jì)律和安全法制教育，做帶頭守法守紀(jì)的人。高三年級：理想和信念教育，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。3加強(qiáng)學(xué)生會、團(tuán)委工作構(gòu)建學(xué)生自我教育，自主管理、自鑄人格的教育體系。健全學(xué)生干部參加教代會和學(xué)校校務(wù)會議制度，學(xué)生參與學(xué)校管理。（四）構(gòu)建德育評價體系1構(gòu)建學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價的評價結(jié)構(gòu)。2從校內(nèi)到校外，從集體到個別，從學(xué)得到習(xí)得，對學(xué)生進(jìn)行