淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)方法

1、淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)方法摘要：在新課改下，高中教學(xué)更注重學(xué)生的主觀能動性的培養(yǎng)，本文分析了新課改下的化學(xué)教學(xué)的方法以及特點。提出了探究式學(xué)習(xí)的概念，肯定了其對化學(xué)教學(xué)的重要作用。關(guān)鍵詞：新課改；高中化學(xué)；教學(xué)方法化學(xué)是高中教學(xué)中的重要學(xué)科之一，化學(xué)學(xué)習(xí)中實驗占很大的成分，實驗是化學(xué)的生命。沒有化學(xué)實驗，化學(xué)就會變得十分的枯燥，學(xué)生也會失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此在化學(xué)中，教師要注重對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，將實踐與教學(xué)相互結(jié)合。因此，探究式

2、學(xué)習(xí)就變得十分重要，探究式學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，其教學(xué)方式更加的靈活多變。并且在教學(xué)過程中對學(xué)生的主觀能動性比較重視。探究式學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的創(chuàng)新精神更強，教學(xué)方法更加的直觀。最終使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣提高，使化學(xué)教學(xué)更加的順利。1.進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神高中化學(xué)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。實現(xiàn)這一目的的最好方法就是改變之前古板的教學(xué)放方式，進(jìn)行探究式教學(xué)，從而使學(xué)生的思維更加活躍，增強其主觀能動性。在化

3、學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是否積極主動是學(xué)好化學(xué)的重要標(biāo)志。培養(yǎng)高中生探究式學(xué)習(xí)方法包括：第一是要培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在這個過程中，教師要起到很好的調(diào)動作用，要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動的投入到學(xué)習(xí)。這些對于高中生來說往往很難理解。所以需要教師在整個化學(xué)教學(xué)過程中，使用多種教學(xué)方法，使學(xué)生理解化學(xué)概念。如在苯環(huán)的學(xué)習(xí)時，就可以通過對苯環(huán)的形狀的分析使學(xué)生對其印象更加的深刻。同時，教師可以將多媒體資料和圖片運用到化學(xué)教學(xué)中。將

4、微觀的現(xiàn)象具體化。使學(xué)生能夠更加深刻的了解物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)。從而使教學(xué)質(zhì)量大大提高。另外在教中，應(yīng)該加入大量的例子，使化學(xué)問題更加的簡單。同時，記憶力對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，這樣就需要學(xué)生將定義具體化。使學(xué)生更好的把握化學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵概念，可以讓學(xué)生反復(fù)的讀，從而形成正確的思維模式。在化學(xué)教學(xué)中，不斷的將概念生活化，建立在學(xué)生主動基礎(chǔ)上，不斷的找到更適合高中生的學(xué)習(xí)方法。4.化學(xué)教學(xué)要將多種教學(xué)方式結(jié)合在化學(xué)教學(xué)過程中，一種教學(xué)方法往往不能

5、滿足復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，這樣就需要將多種教學(xué)方式聯(lián)系起來。通過不同的教學(xué)方法之間的有效結(jié)合，可以達(dá)到不同層次的教學(xué)效果。在改革下的化學(xué)教學(xué)中，不僅對科學(xué)知識的普及十分重視，并且對現(xiàn)實應(yīng)用也十分的重視，所以教師應(yīng)抓住這一點，將這些內(nèi)容充分的展示在實際的教學(xué)中。使學(xué)生能夠了解每個化學(xué)物品的性質(zhì)，特別是一些易燃易爆或者有毒的化學(xué)物質(zhì)，使學(xué)生不但學(xué)好化學(xué)，還能夠及時的遠(yuǎn)離化學(xué)物品帶來的傷害，并學(xué)會好的出來方法。其次，教師在化學(xué)教學(xué)中要注重對學(xué)生新科