中考話題復(fù)習(xí)研討心得

1、中考話題復(fù)習(xí)研討心得中考話題復(fù)習(xí)研討心得中考話題復(fù)習(xí)研討心得2019年4月18日，在xx名教師工作室主持人的組織下，市、區(qū)兩級工作室成員齊聚潮安區(qū)彩塘金驪中學(xué)，參加了《xx名教師工作室專項(xiàng)課題在中考話題復(fù)習(xí)中的運(yùn)用實(shí)踐研討活動》的研討課活動。本次研討活動主要針對如何在中考話題復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的語言統(tǒng)合運(yùn)用能力這個問題，進(jìn)行研討課教學(xué)。在本次研討活動中，來自潮安區(qū)龍湖初級中學(xué)的江琳老師和潮州市城西中學(xué)的袁明月老師為我們帶來了兩節(jié)優(yōu)秀的話題復(fù)

2、習(xí)課。兩位老師的課堂展示，市、區(qū)兩級工作室成員的分享交流都使我受益匪淺，讓我深切體會到在初中英語中考復(fù)習(xí)備考中，如何在話題這個特定的語境中滲透聽、說、讀、寫、看。下面我談?wù)剬Υ舜窝杏懻n的感受：在初三英語復(fù)習(xí)中采用巧用話題以點(diǎn)帶面的話題式復(fù)習(xí)模式能引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中學(xué)會對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整合、拓展與鞏固起到省時(shí)高效的復(fù)習(xí)效果。江琳老師所呈現(xiàn)的課是Traveltransptation這個話題，她以創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入該復(fù)習(xí)課。首先，她用自

3、己去過的旅游景點(diǎn)相片制作成MV，學(xué)生在欣賞MV的過程中，學(xué)習(xí)熱情一下子被調(diào)動起來，自然而然地融入話題式中考復(fù)習(xí)課注重的是圍繞某一話題，來培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、看的各方面綜合運(yùn)用能力。袁明月老師所呈現(xiàn)的話題復(fù)習(xí)課恰恰體現(xiàn)了這五方面的結(jié)合。她執(zhí)教的是health這個話題。本節(jié)課從一個有關(guān)身體部位的短視頻入手，幫助學(xué)生回顧并歸納身體方面的單詞，視頻吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從身體部位再自然過度到身體疾病，讓學(xué)生歸納各種疾病

4、的表達(dá)法。在聽力部分，袁老師用的是八年級下冊Unit1其中一個聽力材料，復(fù)習(xí)了身體部位和疾病名稱，并在操練中復(fù)習(xí)了if引導(dǎo)的條件狀語從句，充分體現(xiàn)了教材的整合。在閱讀部分，袁老師讓學(xué)生默讀配對閱讀語篇后找出重點(diǎn)詞，同時(shí)授予學(xué)生做配對閱讀的技巧，充分體現(xiàn)了備考策略。做完配對閱讀后，袁老師讓學(xué)生歸納對待身體疾病積極和消極態(tài)度的詞，引導(dǎo)學(xué)生用積極向上的態(tài)度對待身體疾病，這體現(xiàn)了情感教育。接著，袁老師讓學(xué)生們閱讀關(guān)于Katesproblems的