小學(xué)四年級作文教案

1、我最熟悉的人教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)用一件事寫一個(gè)人的方法，把人的特點(diǎn)或二品質(zhì)表現(xiàn)出來，2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，由我來給大家上課，歡迎嗎好，我很高興，哪個(gè)同學(xué)能向在座的老師和同學(xué)介紹一下我呢都不能啊!為什么呢(根據(jù)學(xué)生回答板書：熟悉)看來，一個(gè)不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來自桔園小學(xué)，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節(jié)課，我們能

2、互相熟悉起來。我，你們現(xiàn)在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些(板書：我、的人)在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢(板書：最)最熟悉的人平時(shí)一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況，作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)(比如長得怎樣，多大年紀(jì)，有什么愛好，有什么特點(diǎn)等)二、明確要求通過你們，我今天又認(rèn)識(shí)了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。(板書：一件事)

3、不過，說這件事的時(shí)候有個(gè)要求，什么要求呢我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)，要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。教學(xué)安排：一、游戲：猜一猜。1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜

4、他（她）是個(gè)什么樣的人？請?jiān)诶蠋煹拿枋鲋袚尨鸪鏊枋龅娜宋锷矸荨Ｈ纾豪蠋?、醫(yī)生、司機(jī)、村干部、某一同學(xué)、老爺爺?shù)取?、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征（愛做的動(dòng)作，愛說的話，長相特點(diǎn)，走路特點(diǎn)等等）寫在紙上。②指名讀一讀，猜一猜。③其間同學(xué)們可提問。3、游戲小結(jié)：請同學(xué)們回答：為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)？為什么有的同學(xué)卻猜不出？請拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍，

5、仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會(huì)描繪人物外貌的方法。二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個(gè)印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個(gè)修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我

6、們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們再來做一個(gè)游戲。三、練習(xí)：1、找朋友。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。四、集體交流。1、請同學(xué)們先在組