?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理學(xué)院

1、1?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理學(xué)院教師課堂教學(xué)與管理課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，為此，特制定本規(guī)范。一、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱是教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格按照每門課程教學(xué)大綱要求安排教學(xué)，不得隨意刪減大綱規(guī)定完成的教學(xué)內(nèi)容；任課教師可根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，但不得超越大綱要求。二、備課充分是上好課的前提，任課教師上課前要依據(jù)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出完整的教案或講稿，并要保證兩周的提

2、前量，堅(jiān)決杜絕無教案、無講義上課的現(xiàn)象。三、教師的課堂教學(xué)要有明確的目的性，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)語言力求簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)、準(zhǔn)確，板書工整有序，文字規(guī)范；要使用普通話教學(xué)。五、教師的言談舉止要時(shí)時(shí)、處處體現(xiàn)為人師表的風(fēng)范，履行教書育人的職責(zé)。對(duì)課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤思想、吃東西、睡覺等不良行為、違紀(jì)現(xiàn)象要及時(shí)指出，立即糾正，維護(hù)正

3、常的課堂教學(xué)秩序，對(duì)比較嚴(yán)重的問題，及時(shí)向輔導(dǎo)員、教務(wù)科反映。六、任課教師要按教務(wù)處及各系（部）排定的課表準(zhǔn)時(shí)到指定班級(jí)上課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不提前下課，遲到、早下課5分鐘以上均列為教學(xué)事故；不隨意增減課時(shí)，不擅自調(diào)課、代課或停課。課時(shí)變動(dòng)應(yīng)由系（部）協(xié)調(diào)辦理，報(bào)教務(wù)處備案。停課、補(bǔ)課需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。七、教師上課要堅(jiān)持點(diǎn)名，對(duì)于三次不到課的學(xué)生要提出警示，及時(shí)向輔導(dǎo)員、教務(wù)科反映情況，以便及時(shí)管理。八、教師上課期間，要衣著大方

4、，儀表端莊，教態(tài)親切、自然、莊重。進(jìn)入課堂，自覺關(guān)掉手機(jī)，不做與課堂教學(xué)無關(guān)之事，杜絕有辱學(xué)生人格、傷害學(xué)生自尊心的語言和行為。九、任課教師完成教學(xué)內(nèi)容后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生布置適量的書面作業(yè)，并對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真批改。一般每門課程每學(xué)期留4~6次作業(yè)。并要及時(shí)批改、登記成績(jī)，做為登記平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。教師有義務(wù)為學(xué)生提供專業(yè)閱讀書目，以利于學(xué)生消化吸收所學(xué)專業(yè)內(nèi)容，開闊學(xué)生思路，拓展知識(shí)面。十、教師授課結(jié)束后，應(yīng)按規(guī)定

5、填寫班級(jí)日志等有關(guān)教學(xué)管理方面的資料。十一、相互聽課、相互借鑒是提高教師課堂教學(xué)的有效手段和途徑。每位教師每學(xué)期聽課不少于6次，并要記好聽課記錄，在學(xué)期結(jié)束后由教研室統(tǒng)一收齊后交教務(wù)科存檔保管。十二、本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行。3海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理學(xué)院2010年9月?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理學(xué)院教職工請(qǐng)假審批程序?yàn)榧訌?qiáng)我院教職工的管理，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范工作秩序，我院對(duì)教職工考勤做如下補(bǔ)充規(guī)定：一、教職工請(qǐng)假程序由教師本人向教研室主任提出申請(qǐng)，

6、經(jīng)教研室主任同意后，報(bào)主管教學(xué)副院長(zhǎng)審批，批準(zhǔn)后由教研室主任和教務(wù)科共同協(xié)調(diào)課程調(diào)整；并到辦公室主任處領(lǐng)取請(qǐng)假申請(qǐng)表，由教研室主任、主管教學(xué)副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)審批后，交辦公室主任處留存。二、教職工請(qǐng)假審批權(quán)限1、處級(jí)（含助理）干部請(qǐng)假三天（含）以內(nèi)由分管院領(lǐng)導(dǎo)審批；三天以上七天（含）以內(nèi)由主管人事院領(lǐng)導(dǎo)審批；七天以上由董事長(zhǎng)審批。2、一般工作人員與科級(jí)干部請(qǐng)假三天（含）以內(nèi)由部門主要負(fù)責(zé)人審批；三天以上七天（含）以內(nèi)由人事處審批；七天以上十五