主講 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)課件

1、主講： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),經(jīng)濟(jì)學(xué),Economics,教材及學(xué)習(xí)要求,教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué), 高鴻業(yè)主編， 第四版。北京 : 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2007,考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法平時(shí)成績(jī)占20%：考勤。作業(yè)。提問(wèn)。期末閉卷考試占80%,基本認(rèn)識(shí)：經(jīng)濟(jì)主體有哪些？,家庭企業(yè)政府,政府,企業(yè),家庭,,,,,,,要素,產(chǎn)品和服務(wù),工資 轉(zhuǎn)移支付,稅收 人員,政府購(gòu)買(mǎi),稅收,第一章 引論,

2、一、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)二、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來(lái)和演變?nèi)⒔?jīng)濟(jì)學(xué)研究的兩大基本問(wèn)題四、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分析方法五、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),一、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué),（西方）經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究稀缺資源的配置與利用，在有限資源的各種可供利用組合中，進(jìn)行選擇的科學(xué)。,1.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵,一般來(lái)說(shuō)，通常所說(shuō)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)指：1930年代以來(lái)，特別是二戰(zhàn)后，在西方經(jīng)濟(jì)理論界有重要影響的（主流的）經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)或基本理論。,經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容,“經(jīng)濟(jì)學(xué)”具有廣泛

3、的含義，包括三方面內(nèi)容：,第一：企事業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)、方法總結(jié)。如企業(yè)質(zhì)量管理分析。偏重于純粹的管理技術(shù)。,第二：對(duì)某一領(lǐng)域（部門(mén)）專(zhuān)題研究成果。如環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)等。特點(diǎn)：僅涉及經(jīng)濟(jì)生活中的某一特定領(lǐng)域。,第三：經(jīng)濟(jì)理論的研究。經(jīng)濟(jì)理論及經(jīng)濟(jì)政策和有關(guān)問(wèn)題的解決途徑。包括：經(jīng)濟(jì)史研究、方法論體系、對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的純理論研究。,微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué),,研究國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,,（1）微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué) Micro

4、economics ：研究企業(yè)、家庭和單個(gè)市場(chǎng)等微觀(guān)供求行為與價(jià)格之間關(guān)系的經(jīng)濟(jì)科學(xué)。,研究對(duì)象是個(gè)別經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為。（居民戶(hù)、廠(chǎng)商）,解決的問(wèn)題是資源配置。Resource allocation,中心理論是價(jià)格理論。（看不見(jiàn)的手Invisible hand ）,研究方法是個(gè)量分析。研究經(jīng)濟(jì)變量的單項(xiàng)數(shù)值如何決定,2. 經(jīng)濟(jì)學(xué)組成,（2）宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)。 Macroeconomics,研究對(duì)象是整個(gè)經(jīng)濟(jì)。（政府行為）,解決的問(wèn)題是資源利

5、用。,中心理論是國(guó)民收入決定理論。（一只有形的手--- 凱恩斯主義）,研究方法是總量分析。,宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究一個(gè)國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，及政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策來(lái)影響整體經(jīng)濟(jì)等宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。,（3）國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué) International Economics：以國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如貿(mào)易、投資、勞務(wù)和資金轉(zhuǎn)移等為研究對(duì)象的一門(mén)經(jīng)濟(jì)科學(xué)。,3.微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系,兩者互相補(bǔ)充，資源充分利用和合理配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)方面。,微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀(guān)

6、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。兩者都是實(shí)證分析。,宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)是市場(chǎng)失靈，市場(chǎng)不完善，政府有能力。,微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)：市場(chǎng)有效，市場(chǎng)萬(wàn)能,聯(lián)系,區(qū)別,二、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來(lái)和演變,（1）重商主義。代表：英國(guó)托馬斯?孟、法國(guó)柯?tīng)栘悹?。把金銀看作是財(cái)富的唯一形式，認(rèn)為對(duì)外貿(mào)易是獲得貨幣財(cái)富的真正源泉，只有在貿(mào)易中多賣(mài)少買(mǎi)，才能給國(guó)家?guī)?lái)貨幣財(cái)富。,1.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)史,（2）古典經(jīng)濟(jì)學(xué)。法國(guó)重農(nóng)學(xué)派F.魁奈 ，1758年《經(jīng)濟(jì)表》。 1

7、776年英國(guó)亞當(dāng)?斯密《國(guó)富論》。1817年英國(guó)D.李嘉圖《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》。,（3）新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)。,劍橋?qū)W派。 20世紀(jì)初由馬歇爾創(chuàng)建。lfred Marshll （ 1842－1924）。馬歇爾的門(mén)生A.C.庇古、D.H.羅伯遜（1890～1963）等長(zhǎng)期在英國(guó)劍橋大學(xué)任教。,邊際革命、邊際三杰。1870年代，英國(guó)杰文斯、法國(guó)瓦爾拉斯、奧地利門(mén)格爾幾乎同時(shí)提出邊際效用價(jià)值論。,馬歇爾《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》1890年第一版。 馬歇

8、爾綜合了邊際三杰的成果，提出系統(tǒng)的微觀(guān)經(jīng)濟(jì)理論，廣泛流行于西方。運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，從供求角度分析市場(chǎng)價(jià)格，以解決資源配置、資源報(bào)酬等問(wèn)題，主張市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)。,馬歇爾微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的多次補(bǔ)充,20世紀(jì)初壟斷的形成，使原來(lái)以完全競(jìng)爭(zhēng)為條件的微觀(guān)理論受到挑戰(zhàn)。在1933年，英國(guó)的羅賓遜、美國(guó)的張伯倫提出了不完全競(jìng)爭(zhēng)和壟斷競(jìng)爭(zhēng)理論。,1930年代以后?？怂?、瓦爾拉斯、帕累托等提出的一般均衡理論、序數(shù)效用論、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等。之后關(guān)于市場(chǎng)失靈與微觀(guān)政策

9、調(diào)節(jié)的研究可以說(shuō)是對(duì)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的總結(jié)。,博弈論以及與企業(yè)產(chǎn)權(quán)分析相聯(lián)系的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)是微觀(guān)經(jīng)濟(jì)研究的最新發(fā)展。,（4）宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)。,凱恩斯 John Maynard Keynes （1883－1946）。1930年代大危機(jī)使自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論受到挑戰(zhàn)。1936年凱恩斯發(fā)表《就業(yè)、利息和貨幣通論》，提出國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)思想，標(biāo)志著宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生。,對(duì)宏觀(guān)理論的抨擊,弗里德曼貨幣主義和芝加哥學(xué)派拉弗供給學(xué)派羅賓遜夫人新劍橋?qū)W派盧卡斯的理性

10、預(yù)期學(xué)派F.von哈耶克新奧地利學(xué)派等。,,2.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)：新古典綜合派,美國(guó)薩繆爾森，把微觀(guān)和宏觀(guān)理論綜合在一起，構(gòu)成新古典綜合派——現(xiàn)代流行的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主流體系。,馬歇爾創(chuàng)立的微觀(guān)理論凱恩斯創(chuàng)立的宏觀(guān)理論,薩謬爾森Paul Anthony Samuelson （1915～） ：芝加哥大學(xué)文學(xué)學(xué)士，哈佛大學(xué)文學(xué)碩士，哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué),直接來(lái)源于,,1970年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。從1940年起，薩謬爾森一直執(zhí)教于麻

11、省理工學(xué)院。薩謬爾森在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中可以說(shuō)是無(wú)處不在。進(jìn)入大學(xué)一開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)便遇到薩謬爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》教科書(shū)。,舉例：原子彈與糧食生產(chǎn)組合 糧食 原子彈 方式 億噸 個(gè) A 0 15 B 1 14 C 2 12 D

12、 3 9 E 4 5 F 5 0,,,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,,,,,C,,,D,,,E,F,,（1）生產(chǎn)可能線(xiàn)（生產(chǎn)可能性邊界 或生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線(xiàn)） PPF:Production Possibility Frontier,資源既定，所能達(dá)到的兩種產(chǎn)品的最大組合。,,原子彈,糧食,1.資

13、源配置問(wèn)題,三、 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的兩大基本問(wèn)題,（2）資源與要素。 Resources,資源：用來(lái)生產(chǎn)那些滿(mǎn)足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。自由資源經(jīng)濟(jì)資源,除了時(shí)間與信息兩種資源外，經(jīng)濟(jì)學(xué)討論的資源基本上有三種：人力資源 human resources自然資源 natural resources資本資源 capital resources,當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過(guò)程用以滿(mǎn)足人們欲望的最終產(chǎn)品與勞務(wù)時(shí)，被成為生產(chǎn)要素，簡(jiǎn)稱(chēng)要素。

14、,生產(chǎn)四要素人力--- 勞動(dòng) L財(cái)力--- 資本 K物力---土地 N （自然資源） ：一切自然資源智力--- 企業(yè)家才能 E （管理）,（3）資源的稀缺（有限）性。 Scarcity,稀缺：指相對(duì)于人們無(wú)窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。,稀缺性是經(jīng)濟(jì)物品(economic goods)的顯著特征之一。稀缺性并不意味著稀少，而主要指不可以免費(fèi)得到。要得到經(jīng)濟(jì)物品，必須用其他經(jīng)濟(jì)物品來(lái)交換。,稀缺規(guī)律 law of Scarc

15、ity：商品一般是稀缺的，只能得到有限供應(yīng)，必須通過(guò)價(jià)格或其他形式進(jìn)行分配。,稀缺的原因：一定時(shí)期內(nèi)物品本身是有限的利用物品進(jìn)行生產(chǎn)的技術(shù)條件是有限的人的生命是有限的,（4）人欲望（需要）的無(wú)限性。,清人胡澹庵編輯的《解人頤》一書(shū)中收錄了一首《不知足》詩(shī)：,終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無(wú)田地少根基。買(mǎi)得田園多廣闊，出入無(wú)船少馬騎。槽頭拴了騾和馬，嘆無(wú)官職被人欺。縣丞主

16、薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢(mèng)西。,（5）經(jīng)濟(jì)學(xué)是選擇的科學(xué)。,選擇Choices ，稀缺的資源如何進(jìn)行合理配置。包括以下五個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題A．生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品） what；B．如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合） how用什么方法。C．為誰(shuí)生產(chǎn)？（分配） for whom 如何分配,此外，還有生產(chǎn)多少？（數(shù)量）

17、 how many何時(shí)生產(chǎn)？（時(shí)間） when,（6）選擇中的機(jī)會(huì)成本。 Opportunity Costs,機(jī)會(huì)成本：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途的最大利益。,理論上，機(jī)會(huì)成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇；但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿(mǎn)意的選擇。,上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本分析？,,,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,

18、E,F,,原子彈,糧食,ABCDEF各點(diǎn)的組合怎樣？,2.資源利用問(wèn)題,資源的浪費(fèi)可能很?chē)?yán)重。比如你身邊的事情？,稀缺的資源如何進(jìn)行充分利用？,生產(chǎn)可能線(xiàn)以?xún)?nèi)的任何一點(diǎn)表示資源沒(méi)有得到充分利用。,既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi),,,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,,,,G,原子彈,糧食,如何突破生產(chǎn)可能性邊界,經(jīng)濟(jì)制度的變革。Economic Institutions,當(dāng)前世界上解決資源配置和資

19、源利用的兩種基本經(jīng)濟(jì)制度：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度,,,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,,,,H,原子彈,糧食,四、 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分析方法,1.手段：邊際分析法（1） 邊際分析法：運(yùn)用微分方法研究經(jīng)濟(jì)中的增量變化，以分析各經(jīng)濟(jì)變量之間的相互關(guān)系及變化過(guò)程。,邊際即“額外”、“追加”的意思，屬于導(dǎo)數(shù)和微分的概念。,研究資源最優(yōu)的效率，實(shí)際就是函數(shù)的極值。根據(jù)高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，一階導(dǎo)數(shù)為0時(shí)

20、，即找到極值點(diǎn)。,（2） 邊際分析法的特點(diǎn)。,是一種數(shù)量分析、變量分析。研究微增量的變化及變量之間的關(guān)系，可精細(xì)分析各種經(jīng)濟(jì)變量間關(guān)系及其變化過(guò)程，更嚴(yán)密。,是最優(yōu)分析。邊際分析實(shí)質(zhì)上是研究函數(shù)在邊際點(diǎn)上的極值。,是現(xiàn)狀分析。對(duì)新出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，即屬于現(xiàn)狀分析。這顯然不同于總量分析和平均分析，總量分析和平均分析實(shí)際上是過(guò)去分析。,（3） 邊際分析法的意義。,第一，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究重心發(fā)生轉(zhuǎn)變。由原來(lái)帶有一定“社會(huì)性、歷史性” 的政治經(jīng)濟(jì)

21、學(xué)轉(zhuǎn)為純粹研究如何抉擇有限稀缺資源分配給無(wú)限而又有競(jìng)爭(zhēng)性的用途上，以有效利用。,第二，開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的“數(shù)量化” 時(shí)代。,第三，導(dǎo)致以“個(gè)量分析”為特征的微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成。強(qiáng)調(diào)主觀(guān)心理評(píng)價(jià)。,第四，奠定了最優(yōu)化理論的基礎(chǔ)。推出最優(yōu)資源配置，最優(yōu)收入分配，最大經(jīng)濟(jì)效率及整個(gè)社會(huì)達(dá)到最優(yōu)的一系列條件和標(biāo)準(zhǔn)。,第五，使實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)得到重大發(fā)展。,2. 實(shí)證分析和規(guī)范分析,規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)以?xún)r(jià)值判斷為基礎(chǔ)，回答“應(yīng)該是什么” （what ought to

22、 be）的問(wèn)題。（要作好壞的評(píng)價(jià)）,規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)與實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)Normative vs． positive economics,實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)不講價(jià)值判斷?；卮稹笆鞘裁础钡膯?wèn)題。（只描述不評(píng)價(jià)）（the way things are）,3.均衡分析,均衡即平衡，指合力(或矢量和)為零時(shí)的狀況。經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡：經(jīng)濟(jì)主體不再改變其行為的狀態(tài)。意識(shí)到改變決策行為已不能獲得更多利益。,均衡分析：經(jīng)濟(jì)變量達(dá)到均衡時(shí)的情況及實(shí)現(xiàn)條件。,局部均衡分析。假

23、定某一變量只取決于本身各相關(guān)變量，而不受其它因素影響，該種變量如何實(shí)現(xiàn)均衡。,一般均衡分析。研究某一變量在各種條件和因素作用下，如何實(shí)現(xiàn)均衡。,,五、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大。,注意：明辨可用的、有價(jià)值的成果；要適合具體國(guó)情。,作為基本理論，是各經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。,有助于我們培養(yǎng)新的思維方式。用理性的、邊際的、實(shí)證的思維方式觀(guān)察和分析人類(lèi)行為，理解各種社會(huì)制度和組織的性質(zhì)，對(duì)我們生活在其中的各種社會(huì)現(xiàn)象從經(jīng)