北師大版英語五下《day and night》教學設計

1、Unit9Daynight單元教材分析本單元是北師大版小學英語四年級下學期的第九單元，是在七、八單元學習了星期和鐘點的表達法的基礎之上的進一步延續(xù)。主要涉及的知識點是一天中mning，afternoon，evening，night的表達法和breakfastlunchdinner頻度副詞always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行為動詞及短語getupgotobedeatsleep等。根據

2、詞不離句的教學理念，我將本課單詞的教學放在Whendoyou…Ialwaysusually…at…inthemningafternoon.的句型中進行鞏固和運用。單元教學目標教學目標:1、知識目標：(1)能聽懂、會說以下單詞：breakfastlunchdinnermningafternoonsleepwhen，等表示日常活動或行為的單詞，及認讀alwaysusuallyoftensometimesnever等頻度的單詞，能在交流中運用

3、。(2)能聽懂、運用以下日常交際用語：句型Whendoyou…Ialwaysusually…at…inthe….。2、能力目標：能用所學的知識簡單的表述自己想詢問別人時間的安排。能運用句型Whendoyou…Ialwaysusually…at…inthe….。3、情感目標：(1)增強學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。(2)通過鼓勵學生在真實的語言情景中學會養(yǎng)成生活有規(guī)律的意識和習慣。。教學重點1.本課表示三餐的詞語breakfast

4、lunchdinner，動詞及短語getupgotobedeatsleep，頻率副詞always，usually，often，sometimes，never2.句型Whendoyou…Ialwaysusually…at…inthe….。clock）.能夠在交流加以運用。3、學習故事，初步感知句型，理解內容。能力目標：1、能初步認讀運用單詞及句型情感目標：通過課文故事的學習，培養(yǎng)、提升學生養(yǎng)成生活有規(guī)律的意識和習慣。教學重點：能夠運用句型

5、：Whendoyou(…)來詢問別人時間的安排，并運用I（always）（…）at（..o’clock）.來描述自己做某事的時間和頻率。教學難點：單詞發(fā)音：always、usually、breakfast及描述的句型。教具準備：卡片、光盤、錄音機教學過程：一、復習導入：1、游戲，猜一猜：師做睡覺的動作，然后提問，WhatamIdoing？2、指生做動作，生猜，復習以前學過的表動作的核心詞匯（playing、reading、cooking

6、、drinking、eating、Washington、painting）3、導入：今天我們要學習一些新的詞匯和短語，請大家接著猜二、詞匯學習：1、師做起床的動作，生猜，然后出示卡片起床圖，引出短語并板書：getup，示意學生根據經驗讀e的發(fā)音，然后師領讀，分組說中英文2、其他短語同上eatbreakfast、gotobed分解，想前半部分和哪個詞比較接近，板書bread，告訴學生記憶單詞的方法：用學過的單詞來認讀新單詞，然后分解讀新單