北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)2.3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》教案

1、第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（1）觀察和識(shí)別動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（2）模仿、練習(xí)制作臨時(shí)裝片，嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片，提高動(dòng)手操作能力。（2）檢索、收集和整理有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展的資料，撰寫(xiě)小綜述報(bào)告，提高歸納總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)（1）將基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)絕大多數(shù)生物（除病毒外）都是有細(xì)

2、胞構(gòu)成的，從而加強(qiáng)學(xué)生的物質(zhì)統(tǒng)一性和特殊性的唯物辨證觀教育。（3）通過(guò)閱讀小資料，讓學(xué)生認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。（2）認(rèn)識(shí)和使用顯微鏡。（3）臨時(shí)裝片的制作。2.難點(diǎn)（1）有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本概念，如線粒體，葉綠體、染色體等。（2）使用顯微鏡。（3）制作臨時(shí)裝片。教學(xué)方教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）1.創(chuàng)設(shè)情景，

3、引入新課。兩面的差異，想一想是否能用反光鏡調(diào)節(jié)視野亮度的變化；轉(zhuǎn)換遮光器上不同的光圈，看看視野亮度的變化）問(wèn)：為什么有的同學(xué)從目鏡內(nèi)看不到明亮的視野？反光鏡的兩面有什么差異？起什么作用？（可以討論）對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行贊賞，然后說(shuō)到：對(duì)光是顯微鏡使用中最重要的一步，要想從目鏡中看到明亮的視野，就必須是顯微鏡的目鏡——物鏡——光圈——通光孔在一條直線上，并且不能遮光；反光鏡不僅在起反光的作用，他的凹面還有聚光的作用。（3）放置玻片標(biāo)本：要求學(xué)

4、生將寫(xiě)有“上”字的玻片，從壓片夾后部的縫隙中插入，然后雙手向前平推，使“上”字正對(duì)通光孔中心。（4）觀察：從側(cè)面注視目鏡，雙手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距玻片標(biāo)本2~3mm為止；注視顯微鏡視野內(nèi)，雙手緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物象，微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。（請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)時(shí)，嘗試通過(guò)移動(dòng)玻片的位置將“上”字移到視野中央）（5）收放：觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本；用紗布將顯微鏡外表檫拭干凈；轉(zhuǎn)動(dòng)

5、轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡伸向前方，將鏡筒慢降至最低處，將反光鏡放在直立的位置；將顯微鏡放回原處。注意：顯微鏡用完以后應(yīng)做好清潔衛(wèi)生，金屬部分用潔凈的軟布檫干凈，鏡頭部分用檫鏡紙檫干凈。老師到處巡視，隨時(shí)指出學(xué)生的不足并糾正。5.討論：（1）顯微鏡的使用包括那些步驟？使用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意那些問(wèn)題？（2）視野中“上”字是否倒置？其物象比實(shí)際大小放到了多少倍？（是倒置，放大倍數(shù)等于物鏡倍數(shù)乘以目鏡倍數(shù)）（3）若視野中“上”字位于左上方，這樣操作才能將