北京版生物八上第一節(jié)《傳染病及其預防》word教案

1、教案號：教案號：第十二章第十二章人的健康生活人的健康生活第一節(jié)第一節(jié)傳染病及其預防傳染病及其預防一、一、教材分析：教材分析：本節(jié)課內(nèi)容為北京版新版生物教材第三冊第十二章《人的健康生活》的第一節(jié)《傳染病及其預防》。對于學習過人類生長發(fā)育的學生來講，這節(jié)內(nèi)容依舊是針對其自身健康的內(nèi)容。介紹傳染病再讓學生了解預防的同時，也為后面《免疫》的內(nèi)容做好了鋪墊。二、二、設計思想：設計思想：這節(jié)課的知識點明確，但只看文字枯燥乏味。在設計時，我們希望課堂

2、內(nèi)容貼近學生生活，讓學生從生活實際出發(fā)自己總結出知識點。我們選取了剛發(fā)生過不久的非典實例，解讀傳染病是如何傳播又如何預防和控制的。三、三、教學目標：教學目標：1知識目標：知識目標：（1）了解人類的傳染病和預防傳染病的一般措施（2）理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)2能力目標：能力目標：（1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，學會傳染病的預防措施3情感、態(tài)度價值觀情感、態(tài)度價值觀（1）貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學生的參與意識和社會責任感四、四

3、、重點難點及解決方法重點難點及解決方法重點和難點：理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)解決方法：讓學生在實踐中理解知識的應用五、五、教學媒體：教學媒體：1.非典時期照片2.冠狀病毒圖片六、六、板書設計板書設計第十二章人的健康生活第一節(jié)傳染病及其預防一、傳染病的特點：傳染性——病原體流行性二、傳染病的流行和預防基本環(huán)節(jié)：傳染源傳播途徑易感人群預防措施：控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群三、傳染病的類型：呼吸道消化道提問：1.什么可以成為傳染源呢？2.

4、有了傳染源就一定會傳染開么？3.非典是以什么方式傳播的？（傳播途傳播途徑）4.當時政府采用的什么辦法處理攜帶有非典病毒的攜帶者的？5.當時這么做的目的是什么？1.只要攜帶病原體3通過手接觸眼、口鼻即會感染.4.隔離5.控制傳染源控制傳染源，切斷傳播途切斷傳播途徑提問：除了控制傳染源，不讓病原體蔓延，我們自己在家還做了些什么？開窗通風，及時消毒，出門帶口罩，鍛煉身體……講述：在這些預防措施中，我們不接觸傳染源，及時消毒，這都是切斷其傳播途

5、徑的方法。但當時我們大家在什么地方？在家學習提問：為什么那時候我們大家放假回家了呢？因為大家是小孩子，對病毒的免疫力不強講述：除了我們大家以外，嬰幼兒、老年人和體制不好的人當時也是不易外出的。這樣的人群我們稱為一感人群。在流行病傳播的時期保護易感人群不發(fā)病也是非常重要的環(huán)節(jié)。講述：1.講到這里我們一起來回憶一下：傳染病流行有三個基本環(huán)節(jié)。2.最近在我國四川流行的一種急性傳染病“豬鏈球菌病”，有誰知道如何針對其關鍵環(huán)節(jié)進行預防呢？1.a.

6、傳染源b.傳播途徑c.易感人群2.a.控制傳染源b.切斷傳播途徑c.保護易感人群講述：傳染病的種類很多，我們生活中經(jīng)常遇到的是這樣幾類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病以及體表傳染病傳染病的類型自學：這幾類傳染病應該如何預防，給大家?guī)追昼姷臅r間自己閱讀一下P54“傳染病的類型”設問：同樣是傳染病流行的時期，例如流行感冒，有的人就很容易患病，有的人卻不容易的病，這是為什么呢？結束（開放式結束）講述：下節(jié)課我們繼續(xù)解答這其中的緣由。附