2019年秋最新審定小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)全冊(cè)教案（含教學(xué)進(jìn)度表）

1、20192019年秋最新審定年秋最新審定小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案教案（附教學(xué)進(jìn)度表教材分析）（附教學(xué)進(jìn)度表教材分析）學(xué)科：；任課班級(jí)任課班級(jí)：；十五十五十八十八周第四第四單元單元天氣雖冷有溫暖天氣雖冷有溫暖1、美麗的冬天美麗的冬天2、健康過冬健康過冬3、快樂過新年快樂過新年4、新年的禮物新年的禮物8十九十九二十二十周復(fù)習(xí)檢測(cè)復(fù)習(xí)檢測(cè)教材分析教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、

2、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（）生活性；（2）開放性；（）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性

3、原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)