2016冀教版信息技術(shù)四下第14課《制作西游故事人物記演示文稿》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《西游故事人物記》演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)《西游故事人物記》演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解PowerPoint；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入。格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2.能力目標(biāo)：能用PowerPoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感

2、受信息技術(shù)的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步制作含有文本和圖片的幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：“新建”命令和“新幻燈片”命令及版式的選擇。三、教學(xué)思路設(shè)計(jì)三、教學(xué)思路設(shè)計(jì)演示文稿可以直觀、形象、全面地表達(dá)、展示信息，在日常生活中有很廣的用途，用于教學(xué)演示、會(huì)議、報(bào)告、方案、計(jì)劃、介紹、產(chǎn)品展示等。本課精選了學(xué)生喜聞樂見的《西游故事人物記》主題活動(dòng)，通過本課的學(xué)習(xí)，掌握演示文稿的基本操作，如新建幻燈片、插入新幻

3、燈片、在幻燈片中插入圖片，設(shè)置填充背景、文字的編輯及幻燈片的播放等，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在本課的教學(xué)中，主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究”教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開，真正體現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課程使學(xué)生“在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”的理念。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)一、情境導(dǎo)入

4、，一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣激發(fā)興趣為學(xué)生展示有關(guān)《西游記》的音視頻，讓學(xué)生說說自己知道的西興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)師：同學(xué)們今天老師給你們帶來一首很好聽的動(dòng)畫片插曲，同學(xué)們可要聽仔細(xì)，看看誰(shuí)還能告訴我們大家，這個(gè)動(dòng)畫片里哪教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)任務(wù)二：新建幻燈片教師演示在“新建演示文稿”的窗口內(nèi)建立“空演示文稿”。學(xué)生比較異同。討論交流，學(xué)生操作，在第一張幻燈片

5、上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、引導(dǎo)自學(xué)，三、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)探索發(fā)現(xiàn)任務(wù)三：插入新幻燈片。說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，，指名完成出色的的組選派一名代表上前演示，全班交流。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究”教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開，真正體現(xiàn)小學(xué)信息技