2019年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

1、化學(xué)說明（12—1）20192019年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明化學(xué)學(xué)科考試說明一、指導(dǎo)思想初中化學(xué)學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)以課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想。試題要積極探索新課程的評價方式，體現(xiàn)新課程的評價理念。既注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的生活性、探究性、開放性、應(yīng)用性、

2、教育性、人文性。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到良好的導(dǎo)向作用。二、命題原則嚴(yán)格按照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對穩(wěn)定，力求穩(wěn)中有新，對實(shí)施課程改革起到一定的推動作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題，力求與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)

3、系。因此試題應(yīng)做到：關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實(shí)踐體驗(yàn)；關(guān)注能力測試，基于實(shí)際問題；關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；突出創(chuàng)新開放，確保科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。三、命題依據(jù)1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教化學(xué)說明（12—3）（一）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解1體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。2意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來驗(yàn)證。3知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等

4、多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。4認(rèn)識到科學(xué)探究即需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。5認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。提出問題1.能從日?，F(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨(dú)立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。2能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。猜想與假設(shè)1.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。2具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。制訂計(jì)劃1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動計(jì)劃的