2016年-2017年鼓樓區(qū)心理健康教師培訓(xùn)方案

1、20162016年20172017年鼓樓區(qū)心理健康教師培訓(xùn)方案年鼓樓區(qū)心理健康教師培訓(xùn)方案南京市鼓樓區(qū)教育局南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心項目負(fù)責(zé)人肖鵑朱映紅根據(jù)南京市教育局《關(guān)于進一步完善中小學(xué)心理健康教育教師和心理咨詢員資格認(rèn)證工作的通知（寧教宣德[2015]27號）》文件精神《南京市學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)方案》（2014年修訂）的要求，我區(qū)心理健康教育教師培訓(xùn)將按《中小學(xué)心理健康教育》培訓(xùn)教材和《南京市中小學(xué)心理健康教育教師資格認(rèn)證考

2、試大綱（試行）》進行。2016年南京市暨鼓樓區(qū)學(xué)校心理健康教師培訓(xùn)方案具體如下：一、培訓(xùn)目的一、培訓(xùn)目的緊緊圍繞學(xué)校心理健康教育的理論與實務(wù)，通過對學(xué)員進行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之：在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件；自覺遵循心理健康教育規(guī)律，將適合中小學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動全過程；熟悉掌握心理健康教育專業(yè)知識和技能，積極發(fā)揮教師人格魅力和

3、為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重、健康和諧的師生關(guān)系；將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有效開展班級、年級、校級心理健康教育活動；充分了解并掌握學(xué)生身心發(fā)展特點，及時發(fā)現(xiàn)師生的心理需求，密切聯(lián)系家長，充分利用校外各種教育資源，多渠道地開展心理健康教育工作；成為學(xué)校心理健康教育工作一支重要的基礎(chǔ)力量，有力推動學(xué)校心理健康教育工作深入開展。二、學(xué)員甄選二、

4、學(xué)員甄選1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)2015年新教師。2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人(含2015年新教師)，培訓(xùn)單位審核報區(qū)教育局批準(zhǔn)。6.個別心理工作的理論與技巧；7.班級心理工作理論與操作策略；8.中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)策略；9.學(xué)校心理健康教育的研究等。五、培訓(xùn)部門五、培訓(xùn)部門學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)工作由區(qū)教育局負(fù)責(zé)，區(qū)教師發(fā)展中心承擔(dān)培訓(xùn)工作。學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師

5、的繼續(xù)教育課時。培訓(xùn)單位的培訓(xùn)計劃需報市教育局備案并審核通過方能實施。市教育局宣德處會同市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心對培訓(xùn)全程監(jiān)督。根據(jù)教師隊伍特點和發(fā)展要求，制定培訓(xùn)大綱和中長期培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)師資以心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實際工作者為主。擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的專家由區(qū)教育局發(fā)放聘任證書。培訓(xùn)經(jīng)費納入到全市教師師資培訓(xùn)經(jīng)費之中。六、培訓(xùn)方式六、培訓(xùn)方式采取業(yè)余集中培訓(xùn)形式，培訓(xùn)班人數(shù)視培訓(xùn)單位場地、師資等情況決定。原則上每周集中半天，假期

6、適當(dāng)集中。培訓(xùn)總時長140學(xué)時，其中：專業(yè)課程不少于90學(xué)時，實踐操作不少于44學(xué)時。七、培訓(xùn)考核七、培訓(xùn)考核考核分開卷、閉卷及學(xué)習(xí)狀況三部分。開卷考核：需提交三份開卷材料，開卷內(nèi)容必須為原創(chuàng)，否則視為不合格。一是個人成長報告——考察教師以心理學(xué)的視角解讀自我的能力；二是心理健康教育活動團體方案——考察教師實踐操作能力（須附校級以上公開課證明）；三是心理健康教育專題研究報告（論文）——教師運用心理健康教育理念改進教學(xué)或班級管理工作的研究