社會(huì)心理學(xué)一復(fù)習(xí)題大全

1、1《社會(huì)心理學(xué)》復(fù)習(xí)題《社會(huì)心理學(xué)》復(fù)習(xí)題填空題：題：1、社會(huì)心理學(xué)分為：心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)。（或選擇題）2、馮特馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)德國(guó)萊比錫大學(xué)于1879年建立了世界上第一心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。3、社會(huì)化是一個(gè)逐步內(nèi)化內(nèi)化的過(guò)程。（是個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相互作用逐步內(nèi)化的過(guò)程）4、勒溫勒溫提出了場(chǎng)的概念。5、社會(huì)心理學(xué)家勒溫勒溫認(rèn)為，同一個(gè)國(guó)家的國(guó)民有相同的

2、人格特征。6、勒溫根據(jù)場(chǎng)的理論，提出了個(gè)人的生活空間概念，由環(huán)境和人環(huán)境和人組成。7、社會(huì)化是通過(guò)個(gè)人和與之有關(guān)的其他個(gè)人和團(tuán)體的相互作用相互作用而形成的。8、社會(huì)化因素就是影響個(gè)體的全部社會(huì)環(huán)境全部社會(huì)環(huán)境。9、兒童首先受到的是家庭環(huán)境家庭環(huán)境的影響，然后才是幼兒園及學(xué)校的影響。10、學(xué)前期學(xué)前期是接受社會(huì)化的最佳時(shí)期最佳時(shí)期。11、社會(huì)角色理論是文化人類學(xué)家米德米德所創(chuàng)立的。12、弗洛伊德弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)由本我本我、自我自我和

3、超我超我三部分構(gòu)成。13、自我意識(shí)自我意識(shí)就是自己對(duì)于所有屬于自己身心狀況所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識(shí)。自我意識(shí)自我意識(shí)就是對(duì)自己個(gè)人身心活動(dòng)的覺(jué)察。14、“我”這一概念可指兩個(gè)方面，一是主觀主觀的“我”，一是客觀客觀的“我”，人類學(xué)家米德把前者稱為“I”，把后者稱為“me”。15、柯里柯里把自我意識(shí)這一側(cè)面稱為“自我形象”。16、自我意識(shí)是個(gè)性社會(huì)化個(gè)性社會(huì)化的結(jié)果。形成自我意識(shí)是一個(gè)逐步的過(guò)程，這一過(guò)程可分為三個(gè)階段，即從生理的自我生

4、理的自我到社會(huì)的自我社會(huì)的自我，最后發(fā)展到心理的自我心理的自我。17、男女性別差異的教育因素。教育因素包括一定社會(huì)文化環(huán)境下的家庭教育家庭教育與學(xué)校教育學(xué)校教育。18、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)導(dǎo)人是班杜拉班杜拉。19、柯?tīng)柌裾J(rèn)為，性別認(rèn)同是認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果。它經(jīng)歷了三個(gè)階段，即性別認(rèn)同、性別分化以及親長(zhǎng)性別認(rèn)同、性別分化以及親長(zhǎng)認(rèn)同認(rèn)同。（或選擇）20、社會(huì)認(rèn)知的范圍很廣指對(duì)他人表情的認(rèn)知對(duì)他人表情的認(rèn)知、對(duì)他人性格的認(rèn)知對(duì)他人性格的認(rèn)

5、知、對(duì)人與人關(guān)系的認(rèn)知對(duì)人與人關(guān)系的認(rèn)知。（或選擇）21、按照表達(dá)情緒的身體部位來(lái)區(qū)分，表情可劃分為三種類型：面部表情、身段表情、言語(yǔ)表情。（或選擇）22、社會(huì)生活中有一些自然現(xiàn)象，本來(lái)并不具有社會(huì)意義，但人們也往往作擬人化擬人化的歸因。23、流言傳播的速度往往是開(kāi)始緩慢，然后不斷地加快開(kāi)始緩慢，然后不斷地加快，當(dāng)達(dá)到了高潮，將近飽和狀態(tài)——人人皆知時(shí)，又變得緩慢起來(lái)變得緩慢起來(lái)，整個(gè)傳播過(guò)程呈S形。流言傳播的速度是呈S形變化的，開(kāi)始慢

6、，中間快，結(jié)束慢。（或選擇）24、有關(guān)眾從行為產(chǎn)生的條件，可以從少數(shù)派成員內(nèi)部的特征少數(shù)派成員內(nèi)部的特征與多數(shù)派成員內(nèi)部的關(guān)系多數(shù)派成員內(nèi)部的關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行分析。25、對(duì)權(quán)威的服從有兩種情況，一種服從是欽佩權(quán)威欽佩權(quán)威而服從，一種是害怕權(quán)威害怕權(quán)威而服從。26、利他行為有兩類，一類是非緊急情境下非緊急情境下的利他行為，另一類是緊急情境下緊急情境下的利他行為。27、關(guān)于利他行為的理論，主要有先天論先天論和動(dòng)機(jī)論動(dòng)機(jī)論兩種。28、對(duì)侵犯持

7、本能論觀點(diǎn)者以精神分析理論精神分析理論和動(dòng)物行為學(xué)動(dòng)物行為學(xué)為主要代表。29、個(gè)人在團(tuán)體中接受團(tuán)體的影響，可以產(chǎn)生三個(gè)方面的心理效果：團(tuán)體的歸屬感、認(rèn)同感、團(tuán)體的支團(tuán)體的歸屬感、認(rèn)同感、團(tuán)體的支持力量持力量。（填空或選擇）3及其變化的規(guī)律的學(xué)科。2、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)法：是社會(huì)心理學(xué)最早采用的研究方法，是在實(shí)驗(yàn)室條件下，控制一切估計(jì)會(huì)干擾試驗(yàn)結(jié)果的其他因素，有目的、有組織地操縱某個(gè)因素，查明被試驗(yàn)者心理效果和影響。3、實(shí)驗(yàn)取樣的隨機(jī)化：在實(shí)驗(yàn)室

8、實(shí)驗(yàn)法中，應(yīng)該使某一范圍里的每個(gè)人都有機(jī)會(huì)作為被試驗(yàn)者，稱之為實(shí)驗(yàn)取樣的隨機(jī)化。4、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：是在自然情況下控制條件進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)于由此發(fā)生的相應(yīng)的心理學(xué)變化進(jìn)行分析研究，作出結(jié)論。5、現(xiàn)場(chǎng)觀察研究：是圍繞著團(tuán)體生活的正常活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)觀察，以獲得數(shù)據(jù)作出結(jié)論。6、模擬研究模擬研究：模擬真實(shí)的社會(huì)情境，探求人們?cè)谄渲械男睦砘顒?dòng)。：模擬真實(shí)的社會(huì)情境，探求人們?cè)谄渲械男睦砘顒?dòng)。7、歷史檔案分析法：是收集歷史上所記載的某個(gè)團(tuán)體或個(gè)人的心理活動(dòng)

9、的資料，加以分析，從中尋找社會(huì)心理活動(dòng)的規(guī)律。8、社會(huì)化：在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中，個(gè)體形成適應(yīng)于該社會(huì)與文化的人格，掌握該社會(huì)所公認(rèn)的行為方式，叫做社會(huì)化。9、社會(huì)角色：是某個(gè)個(gè)人在特定的社會(huì)和團(tuán)體中占有的適當(dāng)?shù)奈恢?，被該社?huì)和團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。10、角色理論：以角色作為理解個(gè)人社會(huì)行為的理論，一般稱之為角色理論。包括角色的學(xué)習(xí)、角色的理解、角色的認(rèn)知、角色的沖突等。11、社會(huì)角色的期待：是他人對(duì)自己提出符合自己身份的希望，同時(shí)本

10、人也必須領(lǐng)會(huì)他人對(duì)自己懷有的希望。12、皮克馬利翁效果：指的是期待的效果。皮克馬利翁是希臘神話中的一個(gè)主人公，他用自己的期待，使所雕刻的人物獲得了生命。羅森塔爾把期待效果稱之為皮克馬利翁效果，又稱為羅森塔爾效應(yīng)。13、社會(huì)角色的認(rèn)知：根據(jù)他人所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為（包括他人的言語(yǔ)、表情和姿態(tài)）來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)方的地位，稱為社會(huì)角色的認(rèn)知。14、社會(huì)角色的沖突：當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或同時(shí)扮演幾個(gè)不同的社會(huì)角色時(shí)，往往會(huì)發(fā)生內(nèi)心的沖突與矛盾，這就稱為

11、社會(huì)角色的沖突。15、自我意識(shí)：也成自我，是對(duì)自己存在的覺(jué)察，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。16、自我形象：就是自己了解自己的一切，自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，就像自己站在鏡子面前看到的自己的一切一樣。17、基本信任基本信任：就是嬰兒的需要與外界對(duì)他需要的滿足保持一致。這階段嬰兒對(duì)母親或其他：就是嬰兒的需要與外界對(duì)他需要的滿足保持一致。這階段嬰兒對(duì)母親或其他代理人表示信代理人表示信任。這是埃里克遜自我

12、發(fā)展觀中的一個(gè)概念。任。這是埃里克遜自我發(fā)展觀中的一個(gè)概念。18、自我評(píng)價(jià)：是一個(gè)人對(duì)自己生理、心理特征的判斷，是自我意識(shí)的重要組成部分。19、男女性別角色：指屬于一定性別的個(gè)體在一定的社會(huì)生活中占有的適當(dāng)位置，以及被該社會(huì)規(guī)定了的行為方式。20、成就動(dòng)機(jī)：是指?jìng)€(gè)人追求自己認(rèn)為有價(jià)值的事情的愿望。21、回避性成就動(dòng)機(jī)：使女性回避成功，壓抑自己成就表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)。22、動(dòng)機(jī)：是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。23、需要：是指人的生理