開(kāi)題報(bào)告預(yù)期效果

1、_開(kāi)題報(bào)告預(yù)期效果開(kāi)題報(bào)告預(yù)期效果開(kāi)題報(bào)告中一般要加入預(yù)期的效果，那么怎樣的開(kāi)題報(bào)告才是全面又規(guī)范的呢？開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作范文一、課題開(kāi)題報(bào)告含義與作用開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。二、開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

2、(一)課題名稱(chēng)(二)課題研究的目的、意義(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用_晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課

3、題重要一步。三、開(kāi)題報(bào)告論證的主要內(nèi)容1、審定課題名稱(chēng)。一是看名稱(chēng)表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱(chēng)是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)

4、方式、有效應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)。2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。3、分析研究背景現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。4、查清研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。5、論證研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值實(shí)踐價(jià)值應(yīng)用價(jià)值科學(xué)價(jià)值改革價(jià)值。6、闡述研究意義有現(xiàn)實(shí)意義有歷史意義有實(shí)踐意義有方法論意義。7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、