小學創(chuàng)建全國寫字（書法）教育實驗學校的實施方案

1、小學創(chuàng)建全國寫字（書法）教育實驗學校的實施方案小學創(chuàng)建全國寫字（書法）教育實驗學校的實施方案漢字是中華民族最基本的文化要素之一，是炎黃子孫文化創(chuàng)造精神的集中體現(xiàn)。正確書寫和運用漢字是有效進行信息交流，傳承民族文化，開展審美教育，增強民族自豪感的重要途徑。為進一步貫徹《基礎教育課程改革實施綱要》，全面落實《語文課程標準》，整體提高學生的寫字水平，根據(jù)教育部有關加強寫字教學的文件精神和市教委工作部署及要求，結合學校實際，特制定本實施方案。一

2、、指導思想堅持以《教育部關于中小學開展書法教育的意見》為指導，以《襄陽市書法實驗學校綜合評估指標》為著手，認真學習湖北省和襄陽市書法教育研究會有關文件精神，明確書法教育不僅能提高學生書寫能力，它對祖國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，對學生智力的開發(fā)和健全人格的形式等多方面有十分重要意義的目的。充分發(fā)揮教師的能和量，探書法教育之經(jīng)驗，摸書法教育之規(guī)律，為開創(chuàng)具有襄陽市小學特色的書法教育而共同努力。二、現(xiàn)狀分析本校自從1965年創(chuàng)辦以來，歷任領導相當

3、重視學生全面素質(zhì)的提高，既抓學科質(zhì)量，又抓寫字活動，曾有不少學生參加有關部門(單位)組織的書法競賽中獲獎。近年來，學校領導高瞻遠矚，面對現(xiàn)實，清楚地領悟到在高呼素質(zhì)教育的今天，我們學校在實際工作中，已忽視了對中國傳統(tǒng)文化藝術——書法教育學習。今年10月我校又被湖北省書法教育委員會評為《湖北省書法教育示范學?！贰５?、召開創(chuàng)建書法教育實驗學校動員會。4、購買寫字材料（工具）等。（二）第二階段(2014年9月—2016年9月份)：創(chuàng)建階段。

4、1、制定相關的工作要求、措施和制度。2、邀請專家進行書法教育講座。3、參觀學習4、師生練習書法。（三）第三階段(2016年10月份)：自查階段。學校領導對書法教育實施情況定期進行“回頭看”，及時查找實施過程中存在的不足和問題，尤其是任務要求進行自查，對沒有落實的及時制定工作措施，切實提高實際效果。（四）第四階段（2016年11月份）：申報、迎檢階段。主要通過“查、談、評”等方法，了解并掌握兩年來學校在創(chuàng)建工作中的具體真實情況，收集歸檔各