重慶師范大學在職攻讀教育碩士專業(yè)學位

1、重慶師慶師范大學在范大學在職攻讀教育教育碩士專業(yè)專業(yè)學位學位心理健康教育培養(yǎng)方案心理健康教育培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：045116一、培養(yǎng)目一、培養(yǎng)目標與具體要求與具體要求重慶師范大學教育碩士專業(yè)學位心理教育專業(yè)培養(yǎng)心理健康，尊重與關愛學生，具有現(xiàn)代教育與心理健康理念，掌握從事心理健康教育所必需的基本理論，基本技能，具有從事心理健康教育實踐能力和和研究能力的專兼職心理健康教育教師及其他有關教育工作者?；疽笕缦拢海ㄒ唬┱莆振R克思想主義、毛澤東

2、思想、鄧小平理論和“三個代表”的基本內(nèi)容，熱愛教育教育事業(yè)，勇于改革和開拓，有較強的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，有高尚的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。（二）掌握從事心理健康教育所必需的心理學專業(yè)基礎知識和基本技能，掌握心理健康教育專業(yè)的基本理論、基礎知識，了解本專業(yè)的前沿與發(fā)展現(xiàn)狀。（三）掌握心理健康教育的過程與方法，具備開設心理健康教育活動課程、開展個別輔導和小組輔導的實踐能力，基本勝任中小學心理健康教育工作。（四）掌握心理健康教育研究方法，能進

3、行相關課題研究工作。（五）掌握科學研究方法，能寫出有一定質(zhì)量的教學研究與改革的科研論文。（六）能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文文獻與專業(yè)資料。（七）身心健康。二、培養(yǎng)方式二、培養(yǎng)方式1、在職兼讀，主要是利用寒、暑假集中到校學習或根據(jù)需要集中脫產(chǎn)學習。2、導師個人負責與指導組集體培養(yǎng)相結合的方式，充分發(fā)揮導師組在學員學位論文方面的指導作用，發(fā)揮學員自身學習的主動性、自主性。入學第二學期，確定指導教師。三、學三、學習年限年限學習年限一般為3年（

4、含撰寫學位論文），其中累計在校學習時間不得少于6個月。學習年限最長不得超過5年。四、四、課程設置與學分置與學分心理健康教育專業(yè)教育碩士課程分為學位課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程三大類，要求修讀課程不少于34學分，研究性專業(yè)實踐2學分，共36學分。的開題報告。具體要求如下：（1）從第二學年度開始，教育碩士研究生應開始著手準備學位論文的選題工作，進行必要的實際調(diào)查和文獻檢索，在導師的指導下，基本確定研究的題目。論文的主題可以是基礎教育迫切

5、需要解決的問題的專題研究，也可以是是關于基礎教育的高質(zhì)量的調(diào)查報告、實驗報告、典型診斷報告或者典型案例分析。（2）在確定選題以后，在開題報告之前，完成對選題初步的研究規(guī)劃、有關步驟和方法，并在第四學期的開題論證會上加以報告，聽取有關意見后，最終確定論文選題。（3）在開題報告后，應擬訂出詳細的研究方案，按課題和設計要求，在導師的監(jiān)督和指導下進行課題研究。（4）在學位論文答辯之前，研究生必須對研究工作進行分析，在此基礎上提出報告，并撰寫出學

6、位論文。經(jīng)導師審查同意后才可申請論文答辯。（5）學位論文的撰寫時間至少應該保證一年時間，學員應至少有一個月的時間到校集中撰寫學位論文。學位論文字數(shù)不少于2萬字，參考文獻不少于20篇。六、學位授予六、學位授予修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學位評定委員會審核通過，授予教育碩士專業(yè)學位。七、七、課程簡介（一）（一）專業(yè)專業(yè)必修必修課程心理測量與評估內(nèi)容介紹本課程的目標是使學生掌握基本的心理測量和評估的知識和技能，形成現(xiàn)代的心理測量和評估