第一課時樹葉兒飄飄

1、第一課時第一課時《樹葉兒飄飄》《樹葉兒飄飄》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《樹葉兒飄飄》這首歌，能用優(yōu)美動聽的歌聲表達(dá)對秋天的喜愛之情。2、讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識全音符。3、通過“視、聽、說、唱、想、動“等綜合音樂活動，感受秋天的美好、美麗。4、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。教材分析：教材分析：這首歌曲調(diào)優(yōu)美，具有描繪性，擬人化的歌詞充滿童趣。前四節(jié)寫景，描述樹葉飄飄的情景。歌詞用擬人化手法寄情于燕子、螞蟻和小魚。曲調(diào)以

2、切分節(jié)奏描繪“飄飄”動態(tài)。用模進(jìn)表現(xiàn)蕩高后飄落，然后節(jié)奏均勻地盤旋運動，歸于主音。插入的“噢！噢”在高音區(qū)的屬音上，孩子聰明的領(lǐng)悟引出因好奇產(chǎn)生的潛在疑問的回答。后五小節(jié)的旋律是從前面四小節(jié)變化出來的，用巧妙的比喻贊美樹葉有情。開始兩小節(jié)的變化是前緊縮后放寬，后幾節(jié)摘取前面的片段材料123561，又添上一個532增加起伏，將兩小節(jié)擴(kuò)展為三小節(jié)，一唱三嘆地表現(xiàn)樹爺爺奉獻(xiàn)于人類的深情與溫暖。歌里不但聽不到悲秋的老調(diào)與傷感，而且洋溢著人與自然

3、的友情與關(guān)懷，感人至深。教學(xué)重點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的聲音表達(dá)對秋天的喜愛之情，教學(xué)難點：教學(xué)難點：切分音、全音符以及長音等節(jié)奏的正確掌握。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、自制打擊樂器沙球、樹葉、電子琴、紗巾等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、談話激發(fā)學(xué)生興趣：師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個填字游戲吧，請看大屏幕。（大屏幕：一葉知秋秋色宜人秋高氣爽）[設(shè)計意圖：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，為本節(jié)的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的開端

4、。]師：你們知道這幾個成語都是描寫什么季節(jié)的嗎？（秋天）。對，都是描寫秋天的。你是怎樣感覺秋天的來臨的？（學(xué)生觀看秋天的景色）師：秋天到來時，它會告訴那些細(xì)心的小朋友：用你的眼睛，會看到（湛藍(lán)的天空）；用你的鼻子，會聞到（飄香的桂花和滿園的果香）；用你的耳朵，能聽見（秋蟲的鳴叫）。[設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。]二、律動：[過渡語]：你聽，那隨風(fēng)飛舞的樹葉在和我們說悄悄話呢？（1）、采用聽唱、

5、跟唱等不同方法學(xué)唱歌譜，唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符、切分音“53”、“32”、以及歌曲中跳進(jìn)“35”、“15”、“25”、“55”，唱足、唱滿附點二分音符的三拍。（2）、結(jié)合歌曲結(jié)束句認(rèn)識全音符。要求：聲音平穩(wěn)、統(tǒng)一換氣，唱足四拍的時值。（3）、完整的隨音樂伴奏用輕聲哼唱歌譜。（及時糾正學(xué)生唱得不好的地方）。6、學(xué)唱歌詞。（1）、師：你覺得歌曲中哪句旋律最好聽？（2）、（學(xué)生隨機(jī)學(xué)唱樂句）。（3）、師：你覺得哪句旋律最難唱呢？（4）、用模唱

6、、接唱等方法練習(xí)。（5）、完整的唱歌詞。（6）、糾正學(xué)生唱得不好的地方。[設(shè)計意圖：巧設(shè)問題，讓學(xué)生關(guān)注歌曲本身，抓住他們的注意力，切實的從學(xué)生學(xué)歌的角度出發(fā)，解決重難點。并在教唱的過程中加強(qiáng)對學(xué)生聲音的訓(xùn)練，為進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。]7、歌曲處理并表演。（1）、師：如果你是一片小樹葉在風(fēng)中飄舞，你覺得該用怎樣的聲音把這么美好的景象表現(xiàn)出來呢？學(xué)生討論后回答：（聲音輕柔、自然、連貫而優(yōu)美的）。（2）、師：請你想象自己就是一片小樹葉，用

7、優(yōu)美輕柔的聲音跟著音樂再來演唱歌曲。請同學(xué)們把事先準(zhǔn)備的小樹葉也揮動起來吧。學(xué)生隨音樂伴奏邊唱歌曲邊進(jìn)行即興表演。五、拓展延伸，活動表現(xiàn)[過渡語]：秋天是美麗的，有關(guān)秋天的歌曲也有很多?！稑淙~兒飄飄》描寫的秋天是寧靜、柔美的。老師今天帶來了另外一首童聲合唱歌曲，請你們聽聽，歌里描寫的秋天是怎樣的呢？（出示多媒體視頻錄像）。1、欣賞童聲合唱《哪里有秋天》。學(xué)生聆聽歌曲后，對比兩首歌曲，說出它們的不同之處（演唱形式、情緒等）。[設(shè)計意圖：聆