江陰青陽旌陽小學(xué)美術(shù)教學(xué)案

1、江陰市青陽旌陽小學(xué)美術(shù)教學(xué)案江陰市青陽旌陽小學(xué)美術(shù)教學(xué)案單元單元課題課題第15課怪獸奇想怪獸奇想課時(shí)1課型課型造型表現(xiàn)備課備課教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容怪獸是一個(gè)有趣的話題，特別對(duì)于小學(xué)生來說更具吸引力。古今中外，就流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說。它們擁有離奇的外形，神奇的能力；它們有的善良，有的兇惡，有的幫助人類；有的與人類為敵?？傊?，怪獸會(huì)集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)于一體，化身為英雄；也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠于一身，成為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，

2、有的面目可憎。人們正是通過對(duì)怪獸的想象來表達(dá)對(duì)生活的愿望。學(xué)情學(xué)情分析分析“怪獸奇想”是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、評(píng)價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想象創(chuàng)造的快樂。三年級(jí)的學(xué)生想象能力比較豐富，往往能無拘無束地進(jìn)行想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。怪獸都是人們想象出來的，根本就不存在，可以天馬行空地想象，這正符合三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)。因此，本課能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象力和形象創(chuàng)造

3、力，訓(xùn)練學(xué)生的概括、想象、夸張和構(gòu)圖能力。二次備課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過大膽想象，創(chuàng)作出奇特的怪獸形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：通過看看、說說、想想、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在自由的情境中，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣教學(xué)重難教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的思維，創(chuàng)作出造型奇特的怪獸。教

4、學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用組合、夸張、變形等方法進(jìn)行巧妙地想象。教學(xué)方教學(xué)方式、手段式、手段1.積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有關(guān)怪獸想象的視頻、圖片來促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)散；2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找怪獸奇想創(chuàng)造的源泉；3.給學(xué)生提供更多的工具材料和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生豐富而多彩的創(chuàng)作激情和需求。課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、水彩筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:三原色的圖片資料、繪畫工具等。1.1.解剖怪獸解剖

5、怪獸——龍【出示P5】【出示P6】師：“這是十二生肖，其實(shí)，在十二生肖中就隱藏著一個(gè)怪獸，誰能把它給找出來？”對(duì)！這個(gè)“怪獸”就是我們熟悉的‘龍’，在現(xiàn)實(shí)生活中它是不存在的，是我們的祖先思妙想創(chuàng)造出來的！”師：“在龍的身上你能找到其他動(dòng)物的特征嗎？”（請(qǐng)同學(xué)來找一找）教師小結(jié)：“由此看來龍的形象融合了鹿角、蛇身、鷹爪、魚鱗、魚尾等許多動(dòng)物的特征，屬于組合起來的怪獸。它充分體現(xiàn)了我們祖先豐富的想象力?！?再識(shí)怪獸再識(shí)怪獸——欣賞中國古代傳

6、說的神獸欣賞中國古代傳說的神獸師：“怪獸是什么？”【出示P7：怪獸是什么？鳳凰、麒麟、玄武等】怪獸會(huì)集許多動(dòng)物的特征于一體，形象上是千奇百怪，我們的祖先們正是通過對(duì)怪獸的想象來表達(dá)對(duì)生活的一些愿望。下面這三種怪獸你們見過嗎？”【出示P7：鳳凰、麒麟、玄武等】鳳凰鳳凰——是中國古代傳說中的百鳥之王，羽毛美麗，雄為鳳，雌為凰，總稱為鳳凰，常用來象征祥瑞。特征：雞頭、燕頷（下巴）特征：雞頭、燕頷（下巴）、蛇頸、、蛇頸、龜背、魚尾、五彩色，高有

7、六尺多龜背、魚尾、五彩色，高有六尺多。麒麟麒麟——是古代漢族神話傳說中的傳統(tǒng)祥獸，性情溫和，乃吉祥之寶，古人認(rèn)為，麒麟出沒處，必有祥瑞。特征：集龍頭、鹿角、獅眼、虎特征：集龍頭、鹿角、獅眼、虎背、熊腰、蛇鱗、馬蹄、豬尾于一身。背、熊腰、蛇鱗、馬蹄、豬尾于一身。玄武玄武——是中國古代神話傳說中一種由龜和蛇組合成的一種靈物，是長(zhǎng)生不老的象征。（設(shè)計(jì)意圖：（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生肖——“龍”著手，來了解怪獸創(chuàng)造的秘密，使學(xué)生能快速地了解并掌

8、握怪獸繪畫的方法。另外中國古代神獸知識(shí)的簡(jiǎn)單了解和圖片欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們對(duì)獸的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)中國神話故事的興趣。）三、看三、看——走進(jìn)博物館，感受怪獸的精彩走進(jìn)博物館，感受怪獸的精彩師：“像這樣通過奇思妙想創(chuàng)造的“怪獸”在古代還有很多很多，現(xiàn)在老師就要帶小朋友們走進(jìn)怪獸博物館，讓時(shí)光倒退，看一看古人都設(shè)計(jì)出了哪些“怪獸”形象。這是一根時(shí)間軸，右邊代表未來，左邊代表過去…”【出示P11】唐代——鎮(zhèn)墓獸：“這是1300年前，唐代的