功在當代利在千秋保護環(huán)境

1、功在當代利在千秋（保護環(huán)境）一基本說明基本說明1模塊：初中思想品德2年級：九年級3所用教材版本：人民教育出版社4所屬的章節(jié)：第四課第二框題第二個小標題5學時數(shù)：45分鐘（教室授課）二教學設計教學設計1教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：確立環(huán)境憂患意識和環(huán)境保護意識，從小事做起、從身邊做起。能力目標：提高學生閱讀能力，收集和處理信息及歸納的能力知識目標：了解環(huán)境問題的表現(xiàn)，知道環(huán)境問題嚴重的危害，我國生態(tài)環(huán)境的國情，保護環(huán)境的必要性2內(nèi)容分析

2、：九年級是以學生生活與成長的需要來組織和編寫的。九年級教材是圍繞“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系來編寫的。共有四個單元。本框選至第三單元了解祖國愛我中華。第四課主要講基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。本框內(nèi)容主要幫助學生了解我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及特點，認識環(huán)境問題對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，理解保護環(huán)境的必要性和重要性。3學情分析：九年級的學生知識深度不斷增加，自主探究、研究性學習的熱情空前高漲，學知識結(jié)構(gòu)不斷完善，多角度的全面的看問題

3、的能力有待加強，辯證思維能力有待提高。4設計思路：4設計思路：本堂課用一則公益廣告引入，導入環(huán)境問題，放手讓學生去說校園內(nèi)外的環(huán)境問題，通過學生舉例及教師收集的感性材料，進行理性分析，意識到環(huán)境問題的危害以及保護環(huán)境的緊迫性，提高分析問題的能力，并能落實環(huán)保行動。三教學過程教學過程然相當嚴峻。因為形勢嚴峻，環(huán)保專家說，如果我國的生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化，還得不到有效控制，那么我們每個人都將沒法繼續(xù)生存，國家也將沒法再發(fā)展。怎么辦？社會上就經(jīng)濟發(fā)

4、展和環(huán)境保護引發(fā)了一場大的討論，有這兩種傾向。一種觀點認為，環(huán)境問題日益嚴重，保護環(huán)境應該成為我們的中心工作。又有人認為，我們還是發(fā)展中國家，應該先發(fā)展經(jīng)濟，等經(jīng)濟上去了再治理不遲。你如何看待這兩種觀點。方法指導：這種看法類的題怎么回答？是什么，為什么，怎么辦。學生就兩個觀點展開充分討論1，方法指導，掌握看法類問題的答法。2，設置一個討論情景。提出討論的要求，讓其充分合作學習，處理相關(guān)信息。在激烈的討論中，就辨明了經(jīng)濟建設與保護環(huán)境的關(guān)

5、系學以致用：發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關(guān)系保護環(huán)境的必要性以及怎么做即我們要正確認識和處理經(jīng)濟建設與保護環(huán)境的關(guān)系，就像一個人的兩條腿，要協(xié)調(diào)發(fā)展。運用所學知識，歸納保護環(huán)境的必要性。方法指導：必要性，從現(xiàn)實依據(jù)即國情，以及理論依據(jù)即重要性這幾方面來談。天下興亡，匹夫有責。保護環(huán)境靠你靠我，靠每個人。同學們前面說到了我們校園里面的環(huán)境問題，美麗青竹湖我們共同的家也存在環(huán)境污染環(huán)境破壞，為了讓我們校園更漂亮我們可以做些什么？方法指導：個人怎么做