藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題及解決措施研究

1、藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題及藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題及解決措施研究解決措施研究摘要：舞蹈作為一門用人體動(dòng)作表達(dá)思想情感的藝術(shù)，能夠幫助學(xué)生提升智力、升華感情、培養(yǎng)良好品質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展，并且很大程度上提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教師應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行舞蹈教學(xué)實(shí)踐，努力消除教學(xué)過(guò)程中的消極因素，融入更多符合學(xué)生年齡與心理特點(diǎn)的元素，讓舞蹈打開(kāi)學(xué)生的心扉，提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。本文主要圍繞藝術(shù)教育改革中舞蹈教學(xué)面臨的一系列問(wèn)題展開(kāi)

2、研究，并對(duì)其具體的解決措施進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)問(wèn)題解決舞蹈是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但卻清晰地傳達(dá)著人們豐富的情感。作為新時(shí)代的舞蹈教師，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)藝術(shù)教育改革的號(hào)召，發(fā)現(xiàn)并分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，努力探索解決途徑，達(dá)到與學(xué)生心靈相通的境界。然而現(xiàn)實(shí)情況中，許多教學(xué)理念模糊了舞蹈教學(xué)的意義，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性不夠高，教師的教學(xué)觀念和方法太過(guò)傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容也比較落后，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生建立全面的認(rèn)知。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造濃厚的舞

3、蹈文化氛圍，改變落后的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，積極拓展教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合舞蹈能力。一、舞蹈教學(xué)的重要意義學(xué)生正值身心發(fā)展的重要時(shí)期，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中能夠運(yùn)用自己豐富的創(chuàng)造力與想象力去感悟其中的內(nèi)涵，舞蹈的目的不是完成高難度的動(dòng)作技巧，而是希望學(xué)生能夠運(yùn)用多種途徑掌握其精神情感意義，從而拓展學(xué)生的思維。對(duì)于那些正處于快速成長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生來(lái)講，舞蹈能夠幫助他們形成優(yōu)美的形體，糾正許多不良習(xí)慣，使學(xué)生的全身動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，增強(qiáng)肢體的靈活度

4、與柔韌性，從而更好地控制自己的身體力量。另外，舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌的品格和戰(zhàn)勝困難的自信，提升學(xué)生的審美水平，使學(xué)生懂得如何欣賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與全面發(fā)展。二、舞蹈教學(xué)所面臨的問(wèn)題（一）學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣不夠高很多學(xué)生的確因?yàn)樽约菏窒矚g舞蹈才選擇學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，然而有的學(xué)生則是因?yàn)楦改敢蠡蚱渌耐獠恳蛩夭胚x擇學(xué)習(xí)舞蹈，他們本身就十分缺乏對(duì)舞蹈的熱情，加上學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，慢慢地，舞蹈課可能就變成了學(xué)生

5、的負(fù)擔(dān)，也漸漸消磨掉他們的興趣。沒(méi)有興趣做動(dòng)力，學(xué)生很難真正提升自己的學(xué)習(xí)效率，更無(wú)法掌握舞蹈的精髓。（二）教師的教學(xué)觀念與方法比較落后有的教師認(rèn)為所謂的舞蹈教學(xué)就是將基本的動(dòng)作與技巧傳授給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)熟練地完成舞蹈。但是在這個(gè)過(guò)程中，教師忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生缺乏情感溝通，不注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，很少為學(xué)生真正的成長(zhǎng)與發(fā)展而考慮。另外，教師只顧一味地教而忽視了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，使得學(xué)生在創(chuàng)造力方面沒(méi)有很好的提