淺談小學英語教學課堂導入的方法和技巧

1、淺談小學英語教學課堂導入的方法和技巧淺談小學英語教學課堂導入的方法和技巧摘要：課堂導入作為一節(jié)課的序幕，是每節(jié)課給予學生的第一感知，它是課堂教學的重中之重。成功的導入，能迅速安定學生的學習狀態(tài)，激起學生的學習興趣，使學生迅速融入課堂氣氛中，最大限度地發(fā)揮學生的學習主動性。關鍵詞：新課；興趣；活動；導入英語課程標準提倡采用活動途徑，倡導體驗參與的任務型教學模式，通過多種活動方式，讓學生在體驗和實踐中學習，在活動中獲得信息和知識，進而達到培

2、養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。在英語課程中，應努力提高活動性，引導學生積極參與。同樣在課堂導入中，也應發(fā)揮活動的作用。課堂導入要符合學生的年齡特征，能夠激發(fā)學生的學習興趣，突出學生在課堂關系中的學習主體地位，有利營造和諧的課堂氣氛，有利于加大學生的語用動力，更是教師創(chuàng)造性導入教材內容的體現(xiàn)。教學中，成功的課堂導入就顯得非常重要了。蘇霍姆林斯基說過：“教師如果不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，而只是不動情感的腦力勞

3、動，就會帶來疲倦?！睂胱鳛檎n堂活動第一個重要的課堂教學環(huán)節(jié)，其心理任務主要在于激發(fā)興趣和情感，產生學習動機，把學生引進課堂情境中來。小學英語教學缺少必要的真實語言環(huán)境，小學生愛玩好動，心思很難集中到課堂上。這就要求英語教師在教學中要根據(jù)教材內容、教學目標、學生年齡特征、心理特征等情況，講究精彩的導入藝術，在課堂黃金階段――導入這第一環(huán)節(jié)牢牢吸引學生眼球，贏得學生高度的注意力和高漲的學習熱情，讓課堂教學踏出成功的第一步。小學英語課堂如何

4、導入，沒有固定模式。因教師風格而異，教材內涵不同，學生素質參差不齊，導入設計也必定呈現(xiàn)多種形式，但萬變不離其宗，那就是注重導入呈現(xiàn)的趣味性、實用性和藝術性。我結合自己平時教學中的學習和實踐，總結出以下幾種較為常用的導入方法。1輕松活潑的歌曲導入教學中，一個好的開頭，等于成功了一半。歌曲就是很好的導入形式，小學生喜歡唱歌，用歌曲導入，可以調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。教育心理學表明：音樂教育與智育教育相輔相成。學生在唱歌時，隨

5、著旋律起伏的變化，在感到放松、愉快的同時，會產生興奮情緒。把唱歌的形式運用到小學英語課堂教學中，能大大的提高學生學習英語的興趣。例如，在教學英語四年級日期單詞前，先讓學生聽一曲生日快樂歌，這首英語歌曲曲調歡快，節(jié)奏明快，接近我們的生活，學生能在悅耳的音樂聲中無意識地感知新課內容。這種用唱歌導入新課進行英語單詞和句子的學習，使學生既學習了英語語言，又在熟悉的旋律中學到了新知，輕松自然。但是用歌曲導入課堂要有導向性，所選歌曲要能自然進入新授

6、內容。并不是每節(jié)課都牽強附會的放些英語歌曲，而是從本節(jié)課的教學目標出發(fā)，挑選合適的英文歌曲為學習新授內容作鋪墊。2趣味無窮的游戲導入游戲是學生最喜歡的活動，也是很好的小學英語教學的導入形式。“玩”是兒童的天性，教師在課前充分利用教材內容，精心設計一系列知識性。從整堂課節(jié)奏把握、表演的視覺美感出發(fā)，無論是師生間表演示范還是學生間表演都應預先排好，情節(jié)應做到真實自然，避免作秀?？傊?，教學的導入是教學過程的重要環(huán)節(jié)，也是一個重要的教學方法。教