創(chuàng)建校園文化環(huán)境濃厚學(xué)生心理氛圍

1、創(chuàng)建校園文化環(huán)境創(chuàng)建校園文化環(huán)境濃厚學(xué)生心理氛圍濃厚學(xué)生心理氛圍浙江省麗水市蓮都區(qū)中山小學(xué)胡金彩校園文化包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化。我校注重校園物質(zhì)文化建設(shè)，更注重校園非物質(zhì)文化建設(shè)，努力使學(xué)校、家庭、社區(qū)組成學(xué)生生活的三個(gè)空間通項(xiàng)同向運(yùn)轉(zhuǎn)，以濃厚校園文化，對(duì)不施加心理影響。（一）創(chuàng)建校園物質(zhì)文化環(huán)境，充分發(fā)揮人化自然的育人功能。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)校良好的外部自然環(huán)境，校園內(nèi)盡可能豐富多彩的勞動(dòng)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，教學(xué)樓內(nèi)科學(xué)的布局和寓意深

2、刻的陳設(shè)，都是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的不可缺少的外部教育條件。孩子自己的周?chē)獙W(xué)校走良好的墻壁上、教室里、各類(lèi)活動(dòng)室中——經(jīng)常看到的一切，對(duì)他的精神面貌的形成具有重大的意義。這充分說(shuō)明了校園物質(zhì)文化環(huán)境的建設(shè)。1變屋頂為花園，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好、健康、積極向上的環(huán)境。學(xué)校把大門(mén)兩側(cè)單層樓房屋頂改成兩個(gè)花園。一年四季鮮花盛開(kāi)，芬芳四溢，為校園增添了無(wú)限生機(jī)，充滿了美的情趣。同時(shí)，把友誼樓樓頂改建為植物園，為學(xué)生創(chuàng)建勞動(dòng)實(shí)踐基地。2修飾

3、墻壁，以醒目、逼真、生動(dòng)、活潑、美觀大方的瓷磚壁畫(huà)、嚴(yán)肅、莊重的名言警為學(xué)生創(chuàng)造追求、勤學(xué)的環(huán)境。校園內(nèi)有兩大特色壁畫(huà)顯得引人注目。其一、校園北側(cè)墻壁上呈正方形的大型瓷磚壁畫(huà)：“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)?！碑?huà)面上出現(xiàn)的是在莊嚴(yán)雄偉的北京天安門(mén)和氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城前，各民族獐大團(tuán)結(jié)。正在發(fā)射的火箭象征著中國(guó)少年雛鷹在飛翔，反映出各民族兒童胸懷大志，心中有祖國(guó)，激勵(lì)跨世紀(jì)維鷹愿學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)。其二、校園門(mén)口的北側(cè)又是一幅“中國(guó)地圖”和“

4、世界地圖”幫助學(xué)生了解祖國(guó)和世界，進(jìn)一步掌握地理知識(shí)和自然常識(shí)，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主教育的好題材。3優(yōu)化校園建筑，熏陶學(xué)生美的心理。校門(mén)內(nèi)正前方矗立關(guān)眇先隊(duì)員學(xué)習(xí)的雕塑，激勵(lì)少先隊(duì)員跨進(jìn)校門(mén)就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、能攀科學(xué)高峰。雕塑的周?chē)橇Ⅲw多層次的橢圓形花壇。校園各處也有機(jī)地布局了各式各樣的綠化建筑，建立了苗圃基地，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)花卉栽培實(shí)踐和花卉科技教學(xué)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以進(jìn)行的主要環(huán)境。從表面看，教學(xué)環(huán)境只處于學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)的外圍，是相對(duì)靜止的。但實(shí)質(zhì)上它卻以環(huán)境自身特有的影響力潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。學(xué)校管理的核心是人，作為學(xué)校管理者必須理順管理思路，建立管理網(wǎng)絡(luò)，制定出行之有效的規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，人際關(guān)系和諧友好，激起學(xué)生輕松學(xué)生的情感。①實(shí)行分級(jí)管理，保證學(xué)校工作正常運(yùn)行。學(xué)校按師生群體建立管理組織，黨支部、行政、工會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部等。學(xué)校行政設(shè)校長(zhǎng)室、辦公室、教導(dǎo)處、教科處、政教處、總務(wù)處，

6、下設(shè)年級(jí)組、教研組、教科組。對(duì)教師實(shí)行聘任制，校內(nèi)推行結(jié)構(gòu)工資制，制定各個(gè)崗位職責(zé)、工作常規(guī)，開(kāi)展文明辦公室評(píng)比等，對(duì)教師的福利享受、學(xué)期獎(jiǎng)懲等都通過(guò)教代會(huì)形成制度，使教師們參與制度的制定和執(zhí)行過(guò)程，使每項(xiàng)規(guī)章制度都成為教師的自覺(jué)行為，極大地發(fā)揮教職工的主人翁作用和工作積極性。②實(shí)抓養(yǎng)成教育，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。學(xué)生管理是學(xué)校人員管理中的一大塊。學(xué)校制定《學(xué)生手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生在校的一日常規(guī)、學(xué)習(xí)和活動(dòng)等都提出具體明確的要求。結(jié)合各種節(jié)

7、日和國(guó)家社會(huì)大事進(jìn)行系列教育活動(dòng)，開(kāi)展主題性教育活動(dòng)，同時(shí)制定《學(xué)生在家、在校行為規(guī)范達(dá)標(biāo)卡》，半島學(xué)生行為教育落到實(shí)處，抓出成效，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)辦校報(bào)《中山新雨》和校刊《教苑采風(fēng)》，及時(shí)反映學(xué)校的新人新事，開(kāi)辟環(huán)境教育、安全教育知識(shí)快餐等項(xiàng)目，拓寬學(xué)生視野利用雙向程控閉路電視系統(tǒng)，及時(shí)收看國(guó)家的重大新聞時(shí)事，向?qū)W生播放健康的教育片，給學(xué)生以積極、健康、向上的環(huán)境熏陶。有計(jì)劃有主題地安排故事會(huì)、生活常