《photoshop圖層蒙版》微課設(shè)計(jì)與制作

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）論文（設(shè)計(jì)）題目：論文（設(shè)計(jì)）題目：《Photoshop圖層蒙版》微課設(shè)計(jì)與制作專業(yè)：業(yè)：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)1《Photoshop圖層蒙版》微課設(shè)計(jì)與制作教育技術(shù)學(xué)【摘要】微課作為一種新型的教育信息資源在中國發(fā)展迅猛，被很多的教育學(xué)者和教師接受并運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，微課已逐漸成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，解決了目前國內(nèi)傳統(tǒng)課堂存在的一些不足。本文闡述了微課的含義及在Photoshop教學(xué)中運(yùn)用微課的意義，并在

2、此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、制作出關(guān)于Photoshop圖層蒙版的兩個(gè)微課，說明了微課的設(shè)計(jì)流程以及開發(fā)工具，并簡要分析了微課的亮點(diǎn)與不足，以此給一線教師提供可參考的案例?！娟P(guān)鍵詞】Photoshop圖層蒙版；微課設(shè)計(jì)開發(fā)ThedesignproductionofthemicrolessonofthePhotoshoplayermaskEducationaltechnologyLIANGPingpingAbstract:Microcourseasan

3、ewtypeofeducationinfmationresourcesinChinaisdevelopingrapidlyisthevastnumberofeducatsteacherstoacceptapplytoclassroompracticehasgraduallybecomeanewmodeofteachinglearningmethodstosolvetheproblemsexistinginthetraditionalcl

4、assroom.ThispaperdescribesthebackgroundoftheriseofthemicroclassmicrolessonmeaninginthePhotoshopteachingusingmicrocoursesbasedonthisdesignmadeaboutPhotoshoplayermasktwomicroclassindicatingthatthemicrocourseofprocessdesign

5、developmenttoolsabriefanalysisofthemicroclasshighlightsshtcomingsindertofrontlineteachersprovidereferencecase.Keywd：Photoshoplayermask；microclassdesigndevelopment1引言在移動學(xué)習(xí)和在線教育日益盛行的形式下，微課成為當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和討論的話題，其以“主題突出、資源多樣、短

6、小精悍、應(yīng)用面廣”等特點(diǎn)被廣泛利用于課內(nèi)外教學(xué)之中，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式不同，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)，既能查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識[1]。作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，微課的應(yīng)用前景十分廣闊。Photoshop是一門操作性很強(qiáng)的課程，其入門比較容易但要想深入學(xué)習(xí)還需要學(xué)生有持之以恒的決心和源源不斷的學(xué)習(xí)興趣。而微課所具有的“顛覆性”學(xué)習(xí)和趣味性為ps項(xiàng)目教學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了良好的條件。在photos