[教育]英國高等教育的背景情況及熱點(diǎn)問題

1、XX國高等教育的背景情況及熱點(diǎn)問題,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費(fèi)下載！,歷史背景,,雙重制和單一制,1963年羅賓斯委員會(huì)關(guān)于高等教育的報(bào)告，提出了XX國高等教育的發(fā)展原則。其中最重要的一條原則是：“高等教育的課程應(yīng)該向所有能力上和成績上合格的、并希望接受高等教育的人開放?！彼环Q為“羅賓斯原則”，是60年代XX國高等教育大發(fā)展的依據(jù)。,,1965年，XX國政府開始推行高等教育雙重制（Dual sy

2、stem），把高等教育分為 兩塊：一塊是大學(xué)，它們是自治的、獲得特許的機(jī)構(gòu)，稱為獨(dú)立自治部分，有學(xué)位授予權(quán)，經(jīng)費(fèi)由政府通過撥款委員會(huì)撥給另一塊是大學(xué)以外的高等教育機(jī)構(gòu)，以多科技術(shù)學(xué)院為主。它們稱為公共部分，由地方教育當(dāng)局負(fù)責(zé)管理和提供經(jīng)費(fèi)，不具有學(xué)位授予權(quán)，由全國學(xué)位授予委員會(huì)授予學(xué)位。,,1985年5月，教育和科學(xué)大臣向議會(huì)提交了《20世紀(jì)90年代XX國高等教育的發(fā)展》綠皮書。它對高等教育原則作了新解釋，即從“誰有資格誰升學(xué)”變

3、為“誰能受益誰入學(xué)”。,,1987年4月，政府發(fā)表題為《高等教育：應(yīng)付新的挑戰(zhàn)》白皮書，提出改革高等教育雙重制?！?988年教育改革法》規(guī)定，屬于“公共”部分的包括多科技術(shù)學(xué)院和其他學(xué)院在內(nèi)的高等院校將脫離地方教育當(dāng)局的管轄，成為獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。1992年以后，按1991年《高等教育的框架》白皮書，多科技術(shù)學(xué)院改稱大學(xué)，廢除高等教育雙重制，全國學(xué)位授予委員會(huì)也宣布解散。,高等教育規(guī)模,XX國有170多所大學(xué)和學(xué)院：英格蘭現(xiàn)在有77所大學(xué)

4、，17個(gè)倫敦大學(xué)的學(xué)院，37個(gè)本身提供教育但無權(quán)授予學(xué)位的高等教育學(xué)院。蘇格蘭有20所大學(xué)和學(xué)院。威爾士有13所大學(xué)和學(xué)院。北愛爾蘭有2所大學(xué)。,高等教育規(guī)模,學(xué)生總數(shù)220萬，其中：第一級(jí)學(xué)位生（學(xué)士）160萬高級(jí)學(xué)位生（碩士以上）60萬高等教育毛入學(xué)率是43%,高等教育規(guī)模,教師人數(shù)為14萬3千人，其中：全職教師12萬人兼職教師2萬3千人,當(dāng)前高等教育中的熱點(diǎn)問題,廣泛參與（widening participatio

5、n）XX國作為一個(gè)發(fā)達(dá)國家，對高等教育給予了非常高的重視。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)即將來臨的情況下，XX國政府為了增強(qiáng)國際競爭力，把高等教育作為重要的問題予以關(guān)注。,布萊爾：,“人的才干是與生俱來的，但卻總是潛藏著。任何人的才干得不到開發(fā)，就意味著XX國的失敗。才干是21世紀(jì)的財(cái)富。任何人潛能的釋放都會(huì)增加我們的財(cái)富?！保═he Times， 1999年9月29日）,,XX國政府認(rèn)為，在未來10年的國際競爭中，XX國將失去200萬個(gè)工作崗位。對

6、此，XX國政策是，把不需要太多技能的簡單勞動(dòng)崗位讓給發(fā)展中國家，把需要?jiǎng)趧?dòng)技能的工作崗位留住。因此發(fā)展高等教育至關(guān)重要。,,因此，XX國政府制訂了高等教育的發(fā)展目標(biāo)，到2010年，18－30歲人口的毛入學(xué)率達(dá)到50％。除學(xué)生數(shù)量的增加之外，XX國強(qiáng)調(diào)弱勢階層、少數(shù)民族家庭的孩子接受高等教育。這項(xiàng)政策被稱為“廣泛參與（widening participation）”。,高等教育經(jīng)費(fèi)投入問題,傳統(tǒng)上，XX國大學(xué)的經(jīng)費(fèi)主要來自政府，大學(xué)也

7、一直把政府當(dāng)作主要的甚至是唯一的客戶。在1976－1978年，XX國大學(xué)經(jīng)費(fèi)90％來自政府撥款。,,撒切爾政府上臺(tái)后，給予大學(xué)的經(jīng)費(fèi)逐漸減少。而最近10年，由于招生數(shù)量急劇增加，而政府總的經(jīng)費(fèi)投入增加很少，使得學(xué)生人均公共財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)削減了35％?，F(xiàn)在政府撥款僅占高等教育總經(jīng)費(fèi)60％，有些大學(xué)，例如華威大學(xué)（Warwich University）的政府撥款僅占30％。,,逐步減少的高等教育經(jīng)費(fèi)更向研究型大學(xué)傾斜。研究型大學(xué)往往容

8、易獲得高額的研究經(jīng)費(fèi)。實(shí)際上，42％的研究經(jīng)費(fèi)分到了8個(gè)大學(xué)。,,隨著政府資助的相對減少，教育變得更加市場化。2003年11月26日，布萊爾政府宣布XX國大學(xué)學(xué)生學(xué)費(fèi)由每年1000英鎊增加到3000英鎊，引起社會(huì)的廣泛爭議。XX國學(xué)者認(rèn)為，從此，高等教育的顧客從政府變成了學(xué)生。這對大學(xué)的辦學(xué)行為會(huì)帶來深刻的變化。,,大學(xué)拓寬學(xué)生市場包括國際市場，增加學(xué)費(fèi)收入。(英文化協(xié)會(huì),大陸4萬 ,國際學(xué)生第一) 非研究型大學(xué)則招收弱勢階層的學(xué)

9、生，由此帶來高等教育結(jié)構(gòu)的變化。,,大學(xué)除了收學(xué)費(fèi)外，還從事我們所說的“創(chuàng)收”活動(dòng)華威大學(xué)開辦商店劍橋大學(xué)每年從出版業(yè)中獲得2500萬英鎊的收入,XX國高等教育機(jī)構(gòu)收入比例,該表反映的是總體情況，具體每所大學(xué)都不同。研究型大學(xué)研究合同比例很大，教學(xué)性大學(xué)政府撥款比例大一些。,,“廣泛參與”的高等教育政策以及高等教育經(jīng)費(fèi)狀況對高等教育的課程設(shè)置、教學(xué)方式、教師素質(zhì)、質(zhì)量保證等帶來很大的影響。,XX總裁 YYY：XX國高等教育具有嚴(yán)格