鄂教版科學(xué)四下《圓珠筆芯為什么能伸縮》說課 課件

1、圓珠筆芯為什么能伸縮,四年級下冊科學(xué),,說課流程,一、說教材 二、說學(xué)情 三、說教學(xué)目標(biāo) 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 五、說教學(xué)過程 六、說教學(xué)反思,一、說教材分析,《圓珠筆芯為什么能伸縮》是鄂教版小學(xué)四年級科學(xué)下冊第八課內(nèi)容。這一個單元安排的都是與孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)的身邊的物品。教材上的這種安排非?？茖W(xué)，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，用身邊的圓珠筆激發(fā)孩子探索的欲望，動手的能力和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,二、說學(xué)情,圓珠

2、筆是學(xué)生最熟悉、最常用的一種學(xué)習(xí)用品。在上一節(jié)課學(xué)生對各種各樣的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行觀察、分類、提出研究問題之后，本課重點(diǎn)研究圓珠筆芯為什么能方便地伸縮，以此引發(fā)出圓珠筆中蘊(yùn)含的科學(xué)知識——彈力與彈性。,三、說教學(xué)目標(biāo),1.能發(fā)現(xiàn)使圓珠筆芯伸縮的原因是有彈簧，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)彈簧的特性。 2.能舉例說出與彈簧有類似特點(diǎn)的物體，會做物體彈性實(shí)驗(yàn)，并能感受到彈力的存在。3.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說出什么是彈力和彈性。4.能舉例說出彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)

3、用。5.樂于與同學(xué)合作、交流，善于觀察身邊的事物，敢于提問。 6.意識到科學(xué)技術(shù)（彈性的應(yīng)用）給我們生產(chǎn)、生活帶來的好處。,四、說教學(xué)準(zhǔn)備,1.圓珠筆，長短、大小、粗細(xì)不同的彈簧 2.多媒體課件,五、說教學(xué)過程,1、激趣導(dǎo)入2、探究筆芯能伸縮的原因3、探究其他物體的彈性4、應(yīng)用與拓展5、課堂總結(jié),,,圓珠筆里的筆芯能很方便的伸縮，為什么？,,,,,,,仔細(xì)觀察：1.彈簧有什么現(xiàn)象發(fā)生？

4、 2.取消受力彈簧咋變化？細(xì)細(xì)體驗(yàn)：你的手有什么感覺？,拉簧,實(shí)驗(yàn)二,壓簧,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不管用手拉或者壓彈簧時，感到彈簧對手有一種（ 力），松開手，取消受力后，彈簧會（恢復(fù)原狀 　　　）。不同的是：用手拉，彈簧受力后會（ 變長 ）， 用手壓，彈簧受力后會（ 短 ）。,,彈力：,我們在拉壓彈簧時，感受到它們對手有（ ）的作用，這種力就是（ ）

5、。,力,,彈力,彈性,當(dāng)我們在壓彈簧、拉彈簧時，受到力的作用，它們的（ ）會發(fā)生變化，取消受力后，物體又（ 　　 ），這種特性就叫（　?。?。,形狀,恢復(fù)原狀,彈性,,請簡要說明：,圓珠筆芯為什么能伸縮？,答：因?yàn)閳A珠筆里有（彈簧　?。?，而彈簧是有（彈性　?。┑模磯汗P頭，彈簧變（短　?。?，同時產(chǎn)生（　彈力?。?，筆芯伸出去；再一次按壓，彈簧變（長　　），同時產(chǎn)生（　彈力），筆芯縮進(jìn)去，再結(jié)合其它裝置，圓珠筆芯就能伸縮自如了。

6、,思考：,生產(chǎn)生活中哪些地方利用了物體的彈性？,,撐桿跳,,,自行車座,,,生活中還有哪些物體有類似彈簧的這些特點(diǎn)？,橡皮筋 ﹑ 氣球 ﹑海綿、直尺 籃球﹑ 皮球 ﹑ 足球 ﹑ 網(wǎng)球等。,通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能利用物體的彈性進(jìn)行一項(xiàng)小制作、小發(fā)明嗎？,六、說教學(xué)反思,1.從實(shí)際出發(fā)，緊扣生活。聯(lián)系生活導(dǎo)入新課，從學(xué)生的生活實(shí)事書寫工具入手，引出學(xué)生最關(guān)注的話題，吸引他們把注意力集中到探究上。讓學(xué)生結(jié)合生活的實(shí)例說說彈簧的彈性在生

7、活中的運(yùn)用，如弓箭是利用弓的彈性把箭射出去，打網(wǎng)球是利用網(wǎng)球拍的彈性把網(wǎng)球彈出去的等等。2.直觀形象的教學(xué)方法，直觀形象的事物更能引起學(xué)生的注意，為學(xué)生所接受。本課教學(xué)中我通過直觀生動的物體、語言、圖片、課件資料等，依據(jù)本課教學(xué)思路，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過分組實(shí)驗(yàn)和（實(shí)物展示）讓學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，感受獲得。3.強(qiáng)調(diào)主動參與，小組合作，以探究為主的學(xué)習(xí)方式，大量的時間讓學(xué)生進(jìn)行參與或探究活動，促使學(xué)生