《包身工》ppt課件

1、包身工,夏 衍,本課教學目標：,1、作者簡介,,,,,2、文體知識,3、時代背景,4、感知課文,5、主題探究,6、寫作探究,,,7、拓展探究,,作者： 夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。,作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》 《祝?！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F代文學史上第一部報告文學作品。,結束,左圖是1964年

2、周恩來接見荷蘭電影家時，夏衍等陪同。,右圖為1994年10月30日，夏衍90歲誕辰，李鐵映等前來祝賀。,,文體知識,報告文學是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱?？梢詫懭?，寫事，寫問題。報告：題材 選擇真人真事新聞題材，迅速及時反映生活。文學：表達 采用某些文學的表現手法形象生動。 報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。 報告文學基本特征有三：真實性、典型性、文學性。,背景簡介,《包身工》反映的是“一

3、?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農村在帝國主義特別是日本帝國主義的經濟侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產農民涌向城市，又為帝國主義的經濟侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主

4、義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。,木柵（ ）子 游說（ ） 蠕動（ ）拎著（ ） 弄堂（ ） 賺（ ）襤褸（ ） 執(zhí)拗（ ） 簿子（ ） 秈米（ ） 萵苣（ ） 揩地（ ）搽粉（ ） 皮輥（ ） 諂媚（ ）骷髏（ ） 噩夢（ ） 怔住（ ） 錠子（

5、 ） 蹣跚（ ）,檢查預習,zhà,shuì,rú,līn,lòng,zhuàn,lán,niù,bù,xiān,wō jù,kāi,chá,gǔn,chǎn,kū lóu,è,zhèng,pán hān,dìng,報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。《包身工》屬于第三種，寫問

6、題。以“包身工”為題，,解 題,點明文章以包身工問題為中心；,同時也暗示文章的中心思想：,通過,寫包身工的悲慘生活，揭露一種制度——“包身工”制度,整體感知課文,,討論：哪些段落是記敘部分？記敘部分寫了幾個生活場景？,（1－6自然段）寫包身上清晨起身的情景， 并說明惡劣的住宿條件。（12－14自然段）寫包身工早餐的情景。（23－31自然段）寫包身工勞動的情景。,討論：課文哪些段落是說明和議論部分？

7、這些部分寫了哪些具體內容？,（7－11段）是說明部分，補述包身工的來歷、身份。（15－22段）是說明、議論部分，插述日本廠家之 所以特別愿意大量雇傭包身工的原因。（34段）是說明部分，插敘日本大財閥三井系 三十年資本迅速膨大的事實,整體感知課文,2、現在，我們共同來回顧一下，剛才我們了解了文中記敘、說明和議論部分，這些方面都是以什么線索串聯的呢？,全文以包身工一天的活動(時間)為主

8、線，以包身工制度的起因、發(fā)展和趨向為副線，兩條線索交互結合，脈絡分明。,整體感知課文,找出記敘部分的細節(jié)描寫，討論領會這些細節(jié)描寫的作用。,例：1－6自然段中，通過工房的大小，躺滿的人數，起身時慌亂騷動的情景以及從樓梯上沖下來的神態(tài)等細節(jié)描寫，,表現了包身工囚牢般的住宿環(huán)境和因遭受非人的折磨而麻木的精神面貌。,整體感知課文,文中的說明和議論，作者引用了生動的事例，舉了確鑿的數字，說說它們在說明事物情況或表現作者思想感情方面

9、所起的作用。,例1：7－11自然段中，帶工老板的游說，破產農民的心理描寫。,說明包身工制度是由帝國主義的經濟侵略造成中國農民的迅速破產而產生的。,整體感知課文,通過討論，使我們清楚地認識到帝國主義和封建勢力殘酷地壓榨中國勞動人民的罪行。課文在記敘過程中穿插描寫、議論、說明，各種表達方式的綜合運用，形象鮮明，感情真摯，取得了良好的表達效果。,小 結,探究主題,1、包身工是怎樣形成的？包身工過著怎樣的悲慘生活？,原是農村里

10、“咬著草根樹皮的女孩子”，被誘騙以契約形式成為包身工的。,惡劣的條件、緊張的生活、殘酷的懲罰、麻木的精神、“嚴密”的統(tǒng)治,探究主題,2、包身工這種苦難的生活是什么原因造成的？,⑴國民黨反動統(tǒng)治，造成帝國主義經濟侵略,⑵帝國主義又和中國封建勢力勾結起來拼命壓榨剝削。,一句話，半殖民地半封建的反動統(tǒng)治，是使農村少女遭受這種苦難生活的社會根源。,寫法探究,1、作者報告了包身工一天的生活為工作情況，為什么還要穿插包身工制度的起因、

11、發(fā)展和趨向等內容？,這一篇報告文學，是作者經過幾年的材料積累和幾個月的實地考察之后寫出來的，材料極為豐富，并沒有一個完整的人物、事件，作者卻能把它組織得井井有條，這得力于作者在安排結構時能把握讀者的心理規(guī)律，精心而巧妙地安排材料，既具體地再現包身工的一天生活情況，又根據本文主題的需要穿插包身工制度的起因、發(fā)展和趨向，展示造成包身工悲慘命運的復雜背景，一條主線與一條副線交互發(fā)展，有機地結合，使讀者對包身工制度的罪惡，既有觸目驚心的直觀印

12、象，又有深入全面的歷史認識，達到了虛實相生的表達效果，深化了主題。,2、這種寫法是本文最大的特點，那么這種寫法叫什么？,寫法探究,點面結合,面：所謂的面就是一般的、概括性的材料，在本文中就是包身工悲慘生活的基本框架。,點：就是一些典型人物，典型的事件和典型的細節(jié)，是在“面”的基礎上填充其中的具體材料，這兩方面的材料是骨架和血肉的關系。,寫法探究,3、本文在寫法上還有那些特點？,⑴精確的數字——顯示報告文學真實性的特征。,⑵生動的

13、語言──顯示報告文學文學性的特征。,①　精煉簡潔，形象鮮明：,Ａ、生動的人物描寫,Ｂ、生動的人物對話,Ｃ、個性化的語言,②　比喻新穎貼切,③　精辟的警句,拓展探究,1、《包身工》作于１９３５年，至今已經７０多年了，今天我們讀這篇文章，仍然能感到深深的震撼。你認為文章為何具有如此的震撼力，說說你的看法。,社會是復雜而多面的。一些現代民工與上個世紀 包身工的悲慘境遇相似，但又不盡相同。,釋疑： 書本中的包身工是沉默的，他們不會抗

14、爭也不懂得抗爭。而今天的打工仔從農村走進城市，走進外企是為了追求更好的生活。他們有抱負有人格尊嚴，更受到國家法律的保護。,2、設想一下，今天的“打工仔”與當年的“包身工”相似嗎,拓展探究,2007年06月底，山西洪洞縣公安局成功解救31名黑窯廠工人。獲救工人大多遍體鱗傷，其中8人神智不清。,2007年山西洪洞黑磚窯里的包身工,當代童工,400父親網上求救,網友怒斥21世紀竟還有“包身工”，河南省公安廳請求公安部跨省施救　　■新快

15、報記者 部落 網址： http://news.sina.com.cn/c/p/2007-06-13/010412008770s.shtml　　他們的孩子不幸被人販子騙賣到山西黑窯場做苦工，他們傾家蕩產，冒著生命危險一次次潛入大山深處尋找他們的孩子。兩個月來，他們先后營救出40余人，從中得到一些寶貴線索?？僧斔麄冋业接嘘P部門遇到的卻是互相推諉！400多位絕望至極的父親在網上聯名發(fā)出求救信——《孩子被賣山西黑磚窯400位父親泣血呼救

16、》，在天涯雜談上，該帖僅僅6天點擊率便超過58萬，回帖高達3000多篇。　　據媒體透露，在山西黑磚窯做苦工的孩子至少有1000人?！倍蛉?，恰是“世界無童工日”。,磚窯“黑人”生活在悲慘世界,6月5日，大河論壇出現一個題為——《罪惡的“黑人”之路！孩子被賣山西黑磚窯400位父親泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父親的口吻陳述：他們的孩子大多在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強行拉上車，以500元一個的價格

17、賣到山西的黑磚窯做苦工，山西臨汾市、永濟市是窯場比較集中的地方?！　?帖子里描述了不久前成功的一次解救過程，情景催人淚下——“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長得像野人一樣的孩子中間，有的已經整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數月也未痊愈）。他們每天工作14個小時以上，還不讓吃飽飯，有時因勞累過度，稍有怠工就會被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破

18、血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。這些孩子身上都因為長期不洗澡長滿了牛皮癬似的皮屑，他們最小的只有8歲，8歲的孩子為了一頓飽餐是那么順從，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗?！?由于勢單力薄，父親們只能盡可能地解救了40名河南籍的

19、孩子，“對那些來自湖北、四川等外省的孩子，我們?yōu)闊o力改變他們的命運而愧疚”。由于這些黑磚窯都在大山深處，再加上窯主們“消息靈通”，致使解救起來難上加難。　　“令我們心寒的是，鄉(xiāng)派出所不僅置之不理，還百般阻撓刁難我們帶走已經解救出來的孩子，而且在窯主對我們進行威脅恐嚇也坐視不管。”帖子說，后來經過努力，上一級公安機關所對鄉(xiāng)派出所進行敦促，鄉(xiāng)派出所終于表態(tài)：“孩子是在河南丟失的，強制用工的窯主也是河南人，你們應該回河南報案，只要你們河南警

20、方出面，我們會全力配合?！薄　∧壳埃召u孩子的犯罪嫌疑人之一楊某因把拐賣來的人打傷致殘已被山西警方刑事拘留，但卻因“證據不足”無法立案。,,2007年07月04日20:03 　 中國新聞網　 7月4日，山西洪洞黑磚窯窯主王兵兵在法庭上 新華社記者滕軍偉攝,2007年07月04日20:03 　 中國新聞網 7月4日，山西洪洞黑磚窯案5名犯罪嫌疑人衡庭漢(右一)、趙延兵(右二)、衡明陽(右三)、王兵兵(右四)、劉東升在法庭上 新華