2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、21世紀(jì)以來(lái),全世界的企業(yè)都面臨著技術(shù)創(chuàng)新與全球化的雙重挑戰(zhàn)。對(duì)于中國(guó)企業(yè)而言,隨著改革開(kāi)放的不斷深入,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,如何根據(jù)自身資源特點(diǎn)謀求可持續(xù)發(fā)展,已成為中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重要議題。在學(xué)術(shù)界,學(xué)者們普遍認(rèn)為,培養(yǎng)獨(dú)特的組織能力是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。
  在上述商業(yè)及學(xué)術(shù)背景下,本文在回顧以往有關(guān)組織能力發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)力文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了企業(yè)組織能力發(fā)展生命周期模型,揭示了組織能力生命周期各階段與不同類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)行為之間的對(duì)應(yīng)

2、關(guān)系,并通過(guò)對(duì)航天長(zhǎng)城貿(mào)易公司的案例研究,印證了企業(yè)組織能力發(fā)展生命周期中的領(lǐng)導(dǎo)行為模型。
  本研究認(rèn)為,組織能力的發(fā)展具有時(shí)間性、聚合性和躍遷性。根據(jù)這三個(gè)特征,企業(yè)組織能力的發(fā)展可以看成是一個(gè)由個(gè)人能力聚合成組織能力的生命周期,分為培育期、聚合期、衰退/更新期三個(gè)階段。同時(shí),本研究指出,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為具有調(diào)節(jié)性、情境性、有限性三個(gè)特征。在組織能力發(fā)展生命周期的培育期,領(lǐng)導(dǎo)者主要采用關(guān)系導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)行為;在聚合期,領(lǐng)導(dǎo)者更

3、傾向與使用任務(wù)導(dǎo)向的行為;在衰退/更新期,領(lǐng)導(dǎo)行為側(cè)重于變革導(dǎo)向。
  本文的主要貢獻(xiàn)在于:首先,本文突出組織能力發(fā)展的聚合性特征,強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力向組織能力的轉(zhuǎn)化,是對(duì)以往基于組織學(xué)習(xí)的組織能力發(fā)展理論的有力補(bǔ)充。其次,以往學(xué)者在研究中只強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)組織能力發(fā)展的重要性,本文在此基礎(chǔ)上深入分析了領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)企業(yè)組織能力發(fā)展的具體影響方式。最后,本研究的成果可幫助企業(yè)管理者識(shí)別企業(yè)組織能力發(fā)展的脈絡(luò),抓住主要矛盾,并在領(lǐng)導(dǎo)力方面給出一

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