樊淑英 我的教育信念

1、1我的教育信念——讀肖川《教育的力量》有感高一政治樊淑英濰坊市濰坊市2003年政府教學(xué)成果獎一等獎年政府教學(xué)成果獎一等獎濰坊市濰坊市2001年政治課優(yōu)質(zhì)課一等獎年政治課優(yōu)質(zhì)課一等獎昌樂縣昌樂縣2005年優(yōu)秀教師年優(yōu)秀教師3師職業(yè)的內(nèi)涵，不只是維持個人生存的手段，更是一項我們畢生追求的事業(yè)，在追求事業(yè)的過程中，成就成功人生，體驗人生樂趣。三、我的教育信念1、心中有愛。教師心中一定要有愛。肖川老師認(rèn)為，“教育不是簡單的操作性行為，而是基于信

2、念的事業(yè)。因為真正的教育是精神創(chuàng)生和靈魂的感召。如果教育只是一種簡單的操作性行為，那么，我們完全可以用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體代替教師。正因為人只能由人來建樹，心靈只能由心靈來感召，所以教師將是一個永恒的職業(yè)。沒有教育信念的教師決不可能成為好的教育者?！敝挥谢谛拍畹男袨?，才具有感染力和感召力，才是真正的教育力量，才能推動人和鼓舞人，才能喚起別人對于未來的熱烈的憧憬和向往，才能在被人的心中滋生希望，催生信念。我認(rèn)為，愛，是人世間最美好的字眼，是

3、人類所有情感中最值得贊美的。教育的最好的營養(yǎng)就是教師對學(xué)生的愛。教師所有的教育信念，心靈力量，最重要的源泉就是愛，教師心中一定要有愛。以前，我認(rèn)為，自己是女老師，長得又矮小，生怕學(xué)生不買張，總是裝成一副威嚴(yán)的樣子。但現(xiàn)在我想，為什么要讓學(xué)生怕我呢，愛，寬容，一樣可以樹立教師的威嚴(yán)啊。用寬容的眼光示意遲到的學(xué)生快進(jìn)教室做好；在學(xué)生自習(xí)時把教室地面拖得干干凈凈；在學(xué)生受到打擊時與學(xué)生談?wù)勑?；在天冷時提醒學(xué)生及時加衣，這都是愛啊。愛和寬容需要

4、教師對學(xué)生付出真情。每接手一級學(xué)生，我都會付出真情，用自己所有的心智關(guān)注他們的成長。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時候，我的心里非常難過，就像自己好不容易養(yǎng)大的孩子要送人一樣。前幾天，我在人人網(wǎng)上申請了個賬號，幾天時間，往日的學(xué)生一批一批的來我的主頁報道，我高興極了，感覺就像送人的孩子又回來了一樣。其實，我們教育學(xué)生，不同于工人制造機(jī)器零件，只要我們付出真情，學(xué)生一直不會忘記我們。2、提高自身素質(zhì)，做個學(xué)生佩服的老師。提高自身素質(zhì)的最好辦法是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗

5、，就是讀書。我喜歡讀書。讀小學(xué)中學(xué)時，苦于無書可讀，讀大學(xué)時，趁著同學(xué)逛街、談戀愛、打牌、織毛線的大好時機(jī)，我拼命閱讀，把當(dāng)時昌濰師專二樓上我喜歡的書幾乎讀了個遍：小說，人物傳記、哲學(xué)、美學(xué)、以及反映時代思潮的雜文著作，雜七雜八，一大堆。工作后，不管是高三還是我的孩子小時候最忙最累的時候，都沒耽誤我閱讀，床前案頭，總是一摞摞的書籍，閱讀已成為我工作之余最大的喜好。我不知道我會成為什么，但我知道我要成為什么，為成為一個合格教師，我會一直努