人體對外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《人體對外界環(huán)境的感知人體對外界環(huán)境的感知》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.說出眼和耳的結(jié)構(gòu)及主要組成部分的功能。2.說明視覺和聽覺形成的過程。3.認(rèn)同應(yīng)保持視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生。4.確立關(guān)愛和幫助有視覺障礙和聽覺障礙的人群的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)視覺和聽覺的形成過程。2.難點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程及近視的原因。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入伴隨著一段優(yōu)美的音樂，學(xué)生

2、進(jìn)入教室，通過一段視頻，導(dǎo)入新課。過渡：在剛才的視頻中，我們感知外界的環(huán)境，主要用到的是哪個器官？我們每位同學(xué)都有一雙美麗的眼睛，但是你可知道這雙美麗的眼睛的內(nèi)學(xué)生觀看視頻學(xué)生主動思考然后七嘴八舌3孔的變化示意圖，尋找變化的原因。視覺的形成1.借助教具演示凸透鏡成像的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生對比認(rèn)識到凸透鏡和晶狀體在形態(tài)上的相似，幫助學(xué)生建立光線通過晶狀體后可以成像的概念。2.指導(dǎo)學(xué)生用結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表述視覺形成的過程，密切關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知變化。根

3、據(jù)學(xué)生展示說明的情況，借助教材插圖和課件分步驟演示視覺的形成過程，幫助學(xué)生總結(jié)、完善在視覺形成的過程中光線都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)，經(jīng)過這些結(jié)構(gòu)時光線發(fā)生了什么變化，產(chǎn)生了什么結(jié)果。1.觀察與思考，提出疑問，尋求同學(xué)或教師的幫助，嘗試建立光線通過晶狀體后可以成像的概念。2.閱讀教材，觀察教材第80頁外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖，用結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表述視覺形成的過程（如有疑問可以與同桌交流）。然后利用投影在全班展示并加以解釋說明。在教師的指導(dǎo)下總結(jié)、