學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體實(shí)施“四化戰(zhàn)略”工作總結(jié)

1、學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體實(shí)施學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體實(shí)施“四化戰(zhàn)略化戰(zhàn)略”工作總結(jié)工作總結(jié)暑假，學(xué)校以學(xué)科教研、主題論壇、跨學(xué)科整合等形式創(chuàng)新校本研訓(xùn)，實(shí)施四化戰(zhàn)略，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含的自然、藝術(shù)、人文底蘊(yùn)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體拓展美育實(shí)施路徑，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承、升華和再創(chuàng)新。一是改革課堂教學(xué)陣地化。學(xué)校以跨學(xué)科整合為切入點(diǎn)，打造課堂教學(xué)主陣地，滲透美育價(jià)值。要求各學(xué)科組眾籌思想，共創(chuàng)智慧，引導(dǎo)教師選擇適當(dāng)?shù)拿?/p>

2、育教學(xué)資源，輔以圖片、音樂、語言，配以觀察、討論、觀摩等多種教學(xué)方法，多角度、全方位引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，讓學(xué)生能夠鑒別美丑，分清愛恨，明辨是非，提升審美素養(yǎng)。深入挖掘音樂、美術(shù)、語文、歷史等學(xué)科富含的中華傳統(tǒng)文化教育資源，建設(shè)美育重要陣地。以《青花瓷》鑒賞、旗袍之美、大歷史時(shí)代下的文人命運(yùn)等子課題研究將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美的精髓融入到學(xué)科教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生提升自身的審美情趣。二是推進(jìn)校本課程特色化。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體開發(fā)美育校本課程，