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1、大慶實驗中學(xué)高三年級開學(xué)考試大慶實驗中學(xué)高三年級開學(xué)考試生物試卷生物試卷考試范圍:必修和選修一;考試時間:90分鐘第I卷(選擇題)卷(選擇題)一、選擇題(一、選擇題(140題每題題每題1分,分,4145題每題題每題2分,共計分,共計50分)分)1下列屬于細(xì)胞共性的選項是①具有細(xì)胞壁②具有細(xì)胞膜③以DNA為遺傳物質(zhì)④具有核膜⑤具有核糖體A①④⑤B②③④C①②⑤D②③⑤2下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確不正確的是A核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞
2、器B細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)C核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核的通道D核膜是雙層膜,核膜的基本骨架是磷脂雙分子層3下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是()ADNA是生物體各項生命活動的主要承擔(dān)者BRNA由四種核苷酸組成,可以作為遺傳物質(zhì)C組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖D肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變4關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確不正確的是()A五種結(jié)構(gòu)廣泛地
3、存在于高等植物細(xì)胞內(nèi)B②是細(xì)胞的“動力車間”,①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量C觀察活細(xì)胞中的④不需染色,觀察②常用健那綠染色D①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性5在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是:①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A①③B②③C①④D②④6細(xì)胞中不能合成ATP的部位是:A線粒體的內(nèi)膜B葉綠體中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜D藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)7比較植物有氧呼吸和無氧呼吸,
4、正確的是A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無氧呼吸的主要底物。B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無氧呼吸的產(chǎn)物。C.有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量。D.有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫,無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫。A.該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯B.該圖所示的生物細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核C.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子D.該圖所示的生理過程所需要的能量直接由糖類提供17下列敘述不正確不正確的是()A
5、.基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上有很多個基因C.一條染色體上只有一個DNA分子D.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的18下列敘述與生物學(xué)史實相符的是()A.赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制B.摩爾根借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的C.沃森與克里克運用假說—演
6、繹的方法建構(gòu)了DNA分子結(jié)構(gòu)模型D.孟德爾以豌豆為研究材料采用人工雜交的方法發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律19南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制,這兩對基因獨立遺傳?,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進行雜交,F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F(xiàn)2獲得135株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷,F(xiàn)1測交子代的表現(xiàn)型比最可能是A1∶1∶1∶1B1∶2∶1C1∶1D3∶20已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活,而
7、aa個體在出生前會全部死亡?,F(xiàn)有該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:1。假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕,均為單胎。在上述環(huán)境條件下,理論上該群體隨機交配產(chǎn)生的子一代中AA和Aa的比例是A.3:1B.1:3C.3:2D.1:121某些類型的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于A.三倍體、染色體片段
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