青年教師培養(yǎng)規(guī)劃與方案

1、青年教青年教師培養(yǎng)培養(yǎng)規(guī)劃與方案劃與方案（20132014學年度第二學期）一、指一、指導思想：思想：青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，學校的生存和發(fā)展，將取決于青年教師素質的提高。近年來我校青年教師隊伍逐漸擴大，（1～5年）教齡的青年教師占教師總數的41%，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。根據市局精神指示，堅持理論聯系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則。結合我校實際，以加強青年教師的師德師能和專業(yè)素養(yǎng)重點，以教學

2、實踐為載體，以在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展為途徑，努力提高青年教師實施素質教育能力和水平，使他們成為課改的主力軍和學校發(fā)展的生力軍。根據學校教育教學工作的實際需要和發(fā)展要求，制訂如下青年教師教育行動計劃。二、培養(yǎng)目二、培養(yǎng)目標在新一輪學校發(fā)展中，要加大教師培養(yǎng)力度，進一步完善教師培養(yǎng)機制，初步形成一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精湛的充滿活力和生機的教師隊伍。（一）、（一）、總體目體目標要求：要求：1、熱愛教育事業(yè)

3、，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段，勝任一門及以上學科的教學工作。力等方面有較大幅度的提高，創(chuàng)新精神和實踐能力、實施素質教育的能力和水平不斷提高，發(fā)揮在教育教學中的骨干帶頭和示范輻射作用，盡快成長為學科帶頭人或骨干力量。三、培養(yǎng)三、培養(yǎng)對象本校35歲以下的青年教師(非市級骨干教師)。四、具體要求：四、具體要求：（一）理（一）理論學習要求要求

4、建立讀書制度。青年教師認真閱讀各類教育教學名著和雜志，及時了解教育教學動態(tài)，學習有關新課程的理論，大量搜集多方教育教學信息，做好教學摘記；每學期到學校圖書館借用或自購，每學期至少閱讀一本教學專著，并寫好讀書筆記。（二）（二）業(yè)務業(yè)務提高要求提高要求1、每月一次教學匯報課：學校組織有關人員進行聽課剖析。（新上（新上崗教師）2、每學期期初、期末兩次常規(guī)檢查，備課(知識類)一律使用“工字型”手寫備課，其中還包括隨堂聽推門課。3、在指導教師的指