語文s版五年級上冊各單元教材分析

1、語文S版五年級上冊第一單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：本單元由五篇課文和“語文百花園一”組成。五篇課文中，《小麻雀》、《金獎?wù)隆?、《大拇指湯姆》是精讀課文，《“沒頭腦”和“不高興”》、《堅(jiān)定的錫兵》是略讀課文。本單元人文性較強(qiáng)，以“注意把握文章主要內(nèi)容，品味童話語言，體會作者思想感情”為專題。五篇童話都圍繞專題選編，以學(xué)生喜聞樂見的形式，生動、有趣的情節(jié)，從不同角度給學(xué)生以啟迪?！缎÷槿浮穼Τ砷L中的孩子和孩子的媽媽都給了有益的啟示：小孩子

2、自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的；但是，只有讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，才能更快地成長起來?！督皙?wù)隆穭t通過從群鳥在榮譽(yù)面前互不相讓，到一致認(rèn)為應(yīng)把榮譽(yù)給烏鴉這一轉(zhuǎn)變，告訴人們，只有默默地為人類作貢獻(xiàn)，才最值得獎勵(lì)和受人尊重?！丁皼]頭腦”和“不高興”》通過“沒頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下“做大人”的經(jīng)歷，告訴小朋友，從小如果沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，長大后就會給工作造成不可挽回的損失，給人們帶來害處?！洞竽粗笢贰穭t告訴人們?yōu)槿艘?/p>

3、良、勇敢，就會給人帶來幸福。《堅(jiān)定的錫兵》向人們描繪了一個(gè)善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。語文百花園一共安排了三項(xiàng)內(nèi)容。分別是溫故知新、口語交際以及習(xí)作。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容意在重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題開展學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，豐富語言積累，增強(qiáng)語言運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的語文實(shí)踐能力。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握文章的主要內(nèi)容。2、抓住課文中重點(diǎn)詞句，體會作者表達(dá)的思想感情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識26個(gè)字，會寫43個(gè)字。掌

4、握教參中要求的詞語。5、培養(yǎng)學(xué)生把握并轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容的能力以及口頭表達(dá)能力。6、引導(dǎo)學(xué)生展開大膽想象，培養(yǎng)寫作能力。三、本單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，欣賞童話展現(xiàn)的美麗、奇妙的情境，品味童話的語言，理解作者所表達(dá)的思想情感，從中受到啟迪；引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)童話的表現(xiàn)手法，展開想象的翅膀，學(xué)寫童話。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字和閱讀能力，在閱讀中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生對課文整體

5、把握的能力，把握文章的主要內(nèi)容。在教學(xué)中，教師還要注意創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生走入文本，讓學(xué)生通過角色扮演或角色換位，進(jìn)行情感體驗(yàn)，走進(jìn)文章主人公內(nèi)心世界，重視師生對話、生生對話，在對話中，引導(dǎo)學(xué)生明白道理，受到教育，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練與朗讀訓(xùn)練。教學(xué)中，教師要緊緊圍繞課后思考題，抓住文章的重點(diǎn)部分，體會課文所表達(dá)的思想感情，并讓學(xué)生通過感悟、理解、有感情的朗讀，來品味優(yōu)美的詞句，感受童話的魅力。教師還要適當(dāng)對課文內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，創(chuàng)設(shè)新情境

6、、新問題。在新情境中，讓學(xué)生解決問題，培養(yǎng)分析問題、解決問題及表達(dá)能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。三、本單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、注意作者是怎樣觀察大自然的，并揣摩文章的表達(dá)方法（第7、9課，百花園二）。2有感情地朗讀課文，背誦課文（第6、7、9、10課）。3在讀中想象課文所描繪的景象，體會作者對大自然的熱愛、贊美之情，并受到美的熏陶（第6、7、9課）。4理解句子的含義，體會作者的思想感情（第6、9課）。5學(xué)會質(zhì)疑。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路五年級第一學(xué)期，學(xué)生

7、剛剛進(jìn)入高年級段，教學(xué)中，要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上提出要求，并扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練到位，使學(xué)生的語文素養(yǎng)步步提高。課堂上，字詞教學(xué)多放手，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，在詞義的理解上，教給學(xué)生方法。注意引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中細(xì)細(xì)品味文字，體會其含義、感情色彩和表達(dá)效果。課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)面結(jié)合，立足整體，關(guān)注重點(diǎn)，相輔相成。重視引領(lǐng)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)方法，讀寫結(jié)合，提高習(xí)作能力。三維目標(biāo)要綜合考慮，切不可重視一方面，忽視另一方面，在小學(xué)階段，要扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生打好方

8、方面面的基礎(chǔ)。語文S版五年級上冊第三單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：本單元由五篇課文和語文百花園三組成。五篇課文中，《七律長征》、《狼牙山五壯士》、《我的戰(zhàn)友邱少云》是精讀課文，《小英雄雨來》、《紫桑葚》是略讀課文。本單元的課文向我們展現(xiàn)了戰(zhàn)爭歲月中的一位位英雄形象。這些令人可歌可泣的民族英雄為了爭取民族的解放和國家的獨(dú)立，不屈不撓，前仆后繼，他們的光輝形象永遠(yuǎn)清晰地留在人們的記憶里，不斷激勵(lì)我們奮發(fā)向上?！镀呗砷L征》這首不朽的史詩，贊揚(yáng)

9、了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神，深刻表現(xiàn)了作者毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。《狼牙山五壯士》講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖，頌揚(yáng)了五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。《我的戰(zhàn)友邱少云》記敘了邱少云從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過，贊頌了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的意志。略讀課文《小英雄雨來