瑞雪圖優(yōu)秀教案及反思

1、《瑞雪圖瑞雪圖》教材說明教材說明《瑞雪圖》是義務教育課程標準實驗教科書北師大版第七冊第十二單元的精讀課文，本課用生動、優(yōu)美的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖：描述了膠東半島的第一場雪，雪前、學中和雪后的美景。同時，文本產生的特殊年代，還賦予了文本自身獨特的人文內涵――本文寫于1962年，當時我國連續(xù)幾年遭受自然災害，糧食歉收，人們都期盼豐收年的到來。因而，一場及時的大雪也給膠東半島上的人們帶來了吉祥、幸福和喜悅。教學前測教學前測:《瑞雪圖》預

2、學單學情分析學情分析:四年級的學生大多十歲左右，他們對一切事物充滿好奇心，有較強的求知欲。在學習活動中他們思維活躍，接受事物較快，其有意注意和主動探究問題的意識有所增強，能努力探索問題的結果。在言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡。小學四年級以后，他們的書面言語水平逐步得到發(fā)展。閱讀能力也由朗讀向默讀發(fā)展。教學目標：教學目標：1.朗讀課文，感受雪大、雪美的特點，體會作者的期盼、喜悅之情，感悟“瑞雪豐年”的豐富內涵。2.聯(lián)系上下文抓重點段

3、落理解“瑞雪、極目遠眺、粉妝玉砌、萬籟俱寂”等詞語，品味重點語句訓練學生批注能力，并感悟本文動靜結合、由遠及近的【此環(huán)節(jié)設計的目的、效果：帶著疑問導入本課教學】一、精讀品悟，走進文本師：一說起雪，生活在北方的我們并不陌生，而關于雪的詩句定能馬上涌上心頭：柳宗元的：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！督分械募澎o美景如立眼前杜甫《絕句》中的：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——透過窗子看到那千年白雪，入情入景。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的：

4、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！窃谌贝笱┘婏w中惜別友人的場景歷歷在目?！敬谁h(huán)節(jié)設計的目的、效果：創(chuàng)設情境，結合學生預學補充詩句，從情境中引出本科描繪雪的內容。】（一）體會下雪時的景象。師：那我們來看看書中又是怎樣描繪這場雪的。學生自由默讀批畫，教師巡視。（1）體會“簌簌落落”含義，感受雪大且美。生讀：談談你的感受。那“簌簌落落”什么樣呢？我們來想象一下。你能用上老師給你的這些詞語中的一個來說說嗎？

5、不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，空中，“像（仿佛像（仿佛若如）如）…………”飄將下來。飄將下來。不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天不久，雨住了，風停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來?？罩?，簌簌落落地飄將下來。默讀課文第默讀課文第3自然段，哪些描寫下雪時的詞句讓你感受最深，把它畫自然段，