淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

1、1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合的有效整合周強(qiáng)(重慶市潼南縣塘壩鎮(zhèn)永康小學(xué))摘要：摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。目前，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已成為一個熱點(diǎn)問題。因此，教育的內(nèi)容及方式也必須隨著改變，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的問題研究也就顯得尤為重要。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合對教師的要求也有所提高，它要求教師要掌握和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，促進(jìn)教育觀

2、念轉(zhuǎn)變，要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高駕馭課堂的能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅能有力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展，而且能夠幫助學(xué)生從一些繁瑣、枯燥和重復(fù)性的工作中解脫出來，使他們有更多的機(jī)會動手、動腦去思考和探索，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的平等交流與合作。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)有效整合當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用是教育改革和發(fā)展的需要。先進(jìn)的高科技手段的應(yīng)用必將加快教育改革的步伐，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，教育與信息技術(shù)相結(jié)合必將產(chǎn)生傳統(tǒng)

3、教學(xué)模式難以比擬的良好效果。由于現(xiàn)代教育技術(shù)具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點(diǎn)，所以能夠提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必定會對教育、教育過程產(chǎn)生深刻的影響。現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了切實(shí)可行的方案、方法和工具，營造了新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)3設(shè)計(jì)教案，實(shí)現(xiàn)傳播教學(xué)信息的任務(wù)；而且還要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生收集信息、處理信息的學(xué)習(xí)方法。只有充分發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，才能實(shí)現(xiàn)

4、生動活潑的教學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)效率達(dá)到最大有效值。3.外部操作與內(nèi)部思維并重運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師既要注意加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的外部操作活動，又要分析其內(nèi)部的思維活動，掌握其學(xué)習(xí)心理。學(xué)生接受信息、感應(yīng)信息、理解信息、處理信息，無一不是依靠思維的參與。因此教學(xué)中教師應(yīng)周密地組織學(xué)生的視聽活動，既為學(xué)生提供豐富的感性材料，合理演示，又要善于運(yùn)用語言恰如其分地講解，才能使學(xué)生形成概念，提高認(rèn)識，使其觀察力和思維力得到同步發(fā)展。4.及時反饋和

5、適時調(diào)控所謂反饋，就是指從教學(xué)對象處獲得信息，以此作為調(diào)整教學(xué)過程的依據(jù)。只有通過學(xué)生的及時反饋，教師才能知道學(xué)生對知識信息的掌握程度，從而適當(dāng)調(diào)控教學(xué)內(nèi)容、方法和時間程序，乃至信息技術(shù)的使用。因此，在教學(xué)中，教師只有通過反饋信息，積極調(diào)控教學(xué)過程，變換信息，調(diào)控載體的傳輸方式，與學(xué)生建立形式多樣、合理有效的反饋渠道，才能使學(xué)生有效地獲取有用信息，并能更好地處理和運(yùn)用這些信息，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合對教師的要